小学四年级学生科学思维可视化表达能力调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：

你好！这是一份科学课学习情况调查问卷，答案没有对错之分，请根据你真实的学习情况如实选择。问卷仅用于教学研究，请放心作答。请把你选择的选项字母填写在括号内。
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1.你喜欢上科学课吗?（）
A. 非常喜欢，每一次都很期待科学课
B. 比较喜欢，大部分时候觉得科学课很有趣
C. 一般，谈不上喜欢也不讨厌
D. 不喜欢，觉得科学课枯燥没意思
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2.在科学课堂上，你愿意把自己思考、推理的过程用口头语言讲出来吗?（）
A. 非常愿意，能完整讲出我的思考过程
B. 愿意，可以简单说出部分想法
C. 不太愿意，知道结果但讲不清思考过程
D. 不愿意，不知道怎么表达
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3.上科学课时，当老师提出科学问题，我能够结合生活例子来讲一讲科学概念（）
A. 经常可以，会主动联系生活举例
B. 偶尔可以，需要老师简单提示
C. 很少可以，想不到生活中的例子
D. 完全做不到，只会记课本上的概念
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4.实验结束后，我可以有条理地说出实验材料、实验过程以及得到的结论（）
A. 完全可以，表述完整清晰
B. 基本可以，部分环节说不清楚
C. 比较困难，只能说出实验现象
D. 很难做到，说不出实验相关内容
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5.科学学习中，我喜欢用画图、表格、符号、箭头等方式记录实验现象和事物关系（）
A. 非常喜欢，经常主动画图记录思考
B. 比较喜欢，老师布置才会去画
C. 一般，画图对我来说有点难
D. 不喜欢，更喜欢文字抄写
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6.如果科学课采用角色扮演、情景表演的方式学习科学知识，你的态度是（）
A. 很感兴趣，愿意参与表演展示自己的理解
B. 比较感兴趣，可以参与，但不想主动表演
C. 无所谓，参不参加都可以
D. 不感兴趣，不想参与表演活动
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7.通过角色扮演、科学小故事表演，能够帮助我理解难懂的科学知识（）
A. 帮助很大，更容易弄懂科学道理
B. 有一点帮助，部分内容能理解
C. 帮助很小，看完表演还是不懂
D. 没有任何帮助
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8.在科学课上，面对模型、教具，我可以分析物体组成部分，说出各部分之间的联系（）
A. 可以，能自主分析说出相互关系
B. 需要老师提示引导，才能说出部分关系
C. 只能认出各个部件，看不出相互联系
D. 看不懂模型，不知道模型代表什么
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9.在科学课堂学习中，我希望老师多采用哪些方式帮助我把内心的科学思考展现出来（）【多选题】
A. 多让我们口头讲述自己的探究想法
B. 多让我们画图、画表格记录思考
C. 多开展情景扮演、科学小表演
D. 多利用模型教具分析科学现象
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10.通过口头讲述、画图、情景表演、模型分析这类方式上科学课，会提升你对科学学科的学习兴趣吗?（）
A. 会大幅提升，我会更加喜欢上科学课
B. 会有一点提升，比普通上课更有意思
C. 没有变化，兴趣和原来差不多
D. 反而降低，我不太喜欢这类上课方式
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