江苏省盐城市（1）0~3岁婴幼儿父母养育能力调查

尊敬的家长：

您好！我们是来自苏州市相城区元和街道社区卫生服务中心与苏州大学苏州医学院公共卫生学院的联合研究团队，正在开展一项关于江苏省0～3岁婴幼儿父母养育能力与托育需求的研究。本问卷适用于目前正在养育0~3岁婴幼儿的父亲或母亲填写。若您家中有多名0～3岁婴幼儿，请以您当前主要照护或最熟悉其日常情况的一名孩子为对象作答；问卷中的“孩子”均指该名婴幼儿。
本研究采用匿名方式收集资料，不收集姓名、身份证号、详细住址等可识别个人身份的信息。所有资料仅用于学术研究和统计分析，不用于商业用途。您可以自愿决定是否参加，也可以在填写过程中随时退出。
本问卷预计填写时间约10~15分钟,答案无所谓对错，请根据近1个月或日常养育中的真实情况作答。

六、父母养育能力自评量表。下述题目是关于父母日常育儿实践的描述，请判断您与描述行为的符合程度，根据近1个月或日常养育中的真实情况作答。每题只能选一个答案。

27.

【健康照护能力】主要了解您在健康观察、疾病预防与就诊、日常照护方面的情况。

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我会留意孩子身高体重、动作语言、睡眠进食和情绪行为是否有明显异常，必要时会咨询儿保或医生。
我会留意孩子身高体重、动作语言、睡眠进食和情绪行为是否有明显异常，必要时会咨询儿保或医生。
我会带孩子按时完成预防接种。
我会带孩子按时完成预防接种。
孩子发热、咳嗽、腹泻、皮疹或精神差时，我会观察变化并判断是否需要就医。
孩子发热、咳嗽、腹泻、皮疹或精神差时，我会观察变化并判断是否需要就医。
孩子生病后，我会遵医嘱用药，不随意用成人药、偏方或自行加减药量。
孩子生病后，我会遵医嘱用药，不随意用成人药、偏方或自行加减药量。
我会尽量让孩子吃奶或吃饭、睡觉、活动和休息有相对规律。
我会尽量让孩子吃奶或吃饭、睡觉、活动和休息有相对规律。
我会注意孩子口腔、手部、衣物、排便和生活用品的清洁。
我会注意孩子口腔、手部、衣物、排便和生活用品的清洁。

28.

【营养支持能力】主要了解您在营养安排、进食行为引导和回应式喂养方面的情况。

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我会根据孩子月龄选择适合的奶类、辅食或家庭食物。
我会根据孩子月龄选择适合的奶类、辅食或家庭食物。
我会关注孩子维生素D、铁、钙等关键营养素是否摄入适宜，必要时按儿保或医生建议补充。
我会关注孩子维生素D、铁、钙等关键营养素是否摄入适宜，必要时按儿保或医生建议补充。
我会根据孩子月龄和进食能力，调整奶量或食物的软硬、大小和种类。
我会根据孩子月龄和进食能力，调整奶量或食物的软硬、大小和种类。
我会尽量让孩子在固定、安静、少干扰的环境中吃奶或吃饭。
我会尽量让孩子在固定、安静、少干扰的环境中吃奶或吃饭。
孩子不愿吃奶或吃饭时，我有时会强迫、追喂或用电子屏幕哄喂。
孩子不愿吃奶或吃饭时，我有时会强迫、追喂或用电子屏幕哄喂。
我会判断孩子饿了、吃饱、拒食或不舒服，调整喂奶或喂饭的速度和量。
我会判断孩子饿了、吃饱、拒食或不舒服，调整喂奶或喂饭的速度和量。

29.

【安全防护能力】主要了解您在居家安全、食品安全、看护出行安全、避免伤害性养育行为和应急处置方面的情况。

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我会把药品、刀具、清洁剂、电池、小物件等放在孩子够不到的地方。
我会把药品、刀具、清洁剂、电池、小物件等放在孩子够不到的地方。
孩子会翻身、爬行、走路或攀爬后，我会及时调整家里的安全防护。
孩子会翻身、爬行、走路或攀爬后，我会及时调整家里的安全防护。
我会避免给孩子吃容易呛噎或不适合其年龄的食物。
我会避免给孩子吃容易呛噎或不适合其年龄的食物。
外出或在公共场所时，我会明确由谁负责看护孩子，并让孩子保持在能看见、能及时拉住的范围内。
外出或在公共场所时，我会明确由谁负责看护孩子，并让孩子保持在能看见、能及时拉住的范围内。
带孩子乘坐汽车时，我会使用适合其年龄和体型的儿童安全座椅，不由成人抱着乘车。
带孩子乘坐汽车时，我会使用适合其年龄和体型的儿童安全座椅，不由成人抱着乘车。
孩子哭闹或不配合时，我有时会用吓唬、羞辱或长时间不理睬让孩子停止。
孩子哭闹或不配合时，我有时会用吓唬、羞辱或长时间不理睬让孩子停止。
孩子呛咳、误食、烫伤、跌倒或异物吸入时，我知道基本处理办法。
孩子呛咳、误食、烫伤、跌倒或异物吸入时，我知道基本处理办法。

30.

【回应性照护能力】主要了解您在观察孩子需求、及时回应、情感交流和尊重接纳方面的情况。

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我能从孩子哭声、表情、动作或眼神中看出他的需求。
我能从孩子哭声、表情、动作或眼神中看出他的需求。
孩子哭闹、黏人或烦躁时，我会先想他为什么这样。
孩子哭闹、黏人或烦躁时，我会先想他为什么这样。
孩子有需求时，我会及时回应。
孩子有需求时，我会及时回应。
我很忙或心情不好时，有时会忽视孩子的需求。
我很忙或心情不好时，有时会忽视孩子的需求。
我会亲吻、抚摸、拥抱孩子。
我会亲吻、抚摸、拥抱孩子。
孩子害怕、生气或难过时，我会先接纳他的情绪，再引导他。
孩子害怕、生气或难过时，我会先接纳他的情绪，再引导他。
在安全的前提下，我会让孩子自己尝试、探索或选择。
在安全的前提下，我会让孩子自己尝试、探索或选择。

31.

【早期学习机会提供能力】主要了解您在学习环境创设、动作发展支持、社会性培养、自理能力培养和认知语言引导方面的情况。

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我给孩子准备了适合其年龄的图书、玩具或游戏材料。
我给孩子准备了适合其年龄的图书、玩具或游戏材料。
为了省事或让自己休息，我有时会让孩子长时间看手机、电视或平板。
为了省事或让自己休息，我有时会让孩子长时间看手机、电视或平板。
我会根据孩子月龄和能力，让孩子进行趴卧抬头、翻身、爬行、走路或跑跳等身体活动。
我会根据孩子月龄和能力，让孩子进行趴卧抬头、翻身、爬行、走路或跑跳等身体活动。
我会根据孩子月龄和能力，让孩子进行抓握、摆弄、涂画、拼插等手部活动。
我会根据孩子月龄和能力，让孩子进行抓握、摆弄、涂画、拼插等手部活动。
我会给孩子与家人、朋友或其他孩子互动的机会。
我会给孩子与家人、朋友或其他孩子互动的机会。
我会在日常相处中，通过自己的言行给孩子示范友好交流和尊重他人。
我会在日常相处中，通过自己的言行给孩子示范友好交流和尊重他人。
未来随着孩子长大，我会鼓励他尝试自己能做的小事，而不是全部替他完成。
未来随着孩子长大，我会鼓励他尝试自己能做的小事，而不是全部替他完成。
我会和孩子说话、读书、讲故事、唱歌或提问。
我会和孩子说话、读书、讲故事、唱歌或提问。

32.

【育儿信念与自我成长】主要了解您在责任认知、科学育儿信念、情绪管理、学习反思和协作支持方面的情况。

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我愿意主动参与孩子照护和亲子互动，不完全依赖他人。
我愿意主动参与孩子照护和亲子互动，不完全依赖他人。
我会注意自己的言行，因为孩子会模仿我。
我会注意自己的言行，因为孩子会模仿我。
遇到不同育儿说法时，我会核实来源，不盲目相信网络经验。
遇到不同育儿说法时，我会核实来源，不盲目相信网络经验。
我会根据孩子年龄和能力提出要求，不盲目攀比。
我会根据孩子年龄和能力提出要求，不盲目攀比。
心情不好时，我有办法让自己平静下来。
心情不好时，我有办法让自己平静下来。
压力很大时，我有时会把烦躁情绪带到孩子身上。
压力很大时，我有时会把烦躁情绪带到孩子身上。
育儿遇到困难时，我会分析原因，并尝试不同办法解决。
育儿遇到困难时，我会分析原因，并尝试不同办法解决。
我会和家人或共同照护者沟通孩子的照护问题。
我会和家人或共同照护者沟通孩子的照护问题。

问卷星提供技术支持