2026-2027学年第一学期同声小学新教师亮相课展示活动评课表
问卷说明
您好！本次为新质课堂课堂观察评分，请对照课堂实况，对各项指标进行打分。总分100分。
问卷时间
开始时间：
2026/09/19 20:46:00
开始作答
00:00:00
2026-2027学年第一学期同声小学新教师亮相课展示活动评课表
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1.
请填写本次听课的基础信息
学科：
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听课年级：
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课题：
课题：
执教教师：
执教教师：
听课人：
听课人：
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2.
听课日期
评分规则说明：以下题目满分总计100分，请您根据观察要点为对应指标打分
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3.
教学目标（10分）
1. 明确具体、可操作、可检测
2. 从学习者的角度进行陈述
3. 指向核心素养，符合学生实际
完全不符合(0)
完全符合(10)
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4.
教学内容（10分）
1. 从单元角度出发，建立结构化设计，突出知识的学以致用
2. 凸显学科特点、学科思想（学科本质）
3. 基于学生学情，创设问题情境
4. 目标、内容、评价一致
完全不符合(0)
完全符合(10)
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5.
提出问题（5分）
1. 紧密围绕学习任务设置
2. 符合学生思维发展进阶
3. 问题与问题之间具有逻辑关联，问题间形成层层递进的链条
4. 关照各层次学生的发展需求
完全不符合(0)
完全符合(5)
*
6.
分析问题（5分）
1. 反馈客观、及时
2. 回应学生的现场生成
3. 关照学生的个体差异
4. 注重方法指导、习惯培养和策略引导
完全不符合(0)
完全符合(5)
*
7.
解决问题（5分）
1. 关照目标的达成
2. 具有前后一致的情境性
3. 根据课堂现场生成情况适时调控
完全不符合(0)
完全符合(5)
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8.
迁移问题
（5分）
1. 在特定问题研究里获得的知识、技能、方法和思维模式，灵活运用到新的学习或问题解决情境中
2. 问题的类型多样，促进学生认知水平螺旋上升
完全不符合(0)
完全符合(5)
*
9.
元认知
（5分）
1. 及时获得学习结果的评价反馈
2. 能在学习活动中发现自身存在的问题
3. 能运用有效的学习策略进行自主改进完善
4. 关注个体差异与进步维度，通过与自己过去的表现对比，衡量提升程度
完全不符合(0)
完全符合(5)
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10.
探究参与
（5分）
1. 有足够的时空保障开展探究活动
2. 全员参与探究活动
3. 能通过自主学习、小组合作等形式开展探究活动
4. 明确探究活动的目标、规则和实施策略
5. 在探究过程中能及时回应和有效引导
6. 通过探究参与获得提升
完全不符合(0)
完全符合(5)
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11.
展示互动
（5分）
1. 有足够的时空保障进行展示活动
2. 有不同层次的展示互动机会
3. 能积极倾听或观察他人的展示
4. 能与展示者进行对话交流
5. 通过展示互动促进学习目标的达成
完全不符合(0)
完全符合(5)
*
12.
教师角色
（5分）
1. 创设真实的问题情境
2. 组织合作探究
完全不符合(0)
完全符合(5)
*
13.
师生关系
（5分）
1. 有个性化指导
2. 活动评价恰当
3. 课堂氛围融洽、民主
4. 学生活动对教师有启发
完全不符合(0)
完全符合(5)
*
14.
生生关系
（5分）
1. 学生间合作探究
2. 学生间互激互励
3. 学生间相辅相成，互相成全
4. 学生关系和谐
完全不符合(0)
完全符合(5)
*
15.
课堂文化
（5分）
1. 充满笑声、掌声、质疑声、辩论声
2. 营造安全感、归属感、成就感、生长感和幸福感
完全不符合(0)
完全符合(5)
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16.
教材资源
（5分）
1. 自下而上，把握教材的上位概念
2. 由表及里，把握教材在蕴含的深层意义
3. 由点到面，沟通知识与知识的联系
4. 由内而外，沟通教材知识与实际生活的联系
完全不符合(0)
完全符合(5)
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17.
社区资源
（5分）
1. 文化机构
2. 实践场所
3. 人力资源
完全不符合(0)
完全符合(5)
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18.
数字工具
（5分）
1. 能提供丰富、恰当的数字资源充实课堂内容
2. AI运用，帮助进行知识建构和创新教育方法
完全不符合(0)
完全符合(5)
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19.
评价方法
（5分）
1. 教学评价科学合理，课后反思真实深刻
2. 关注教与学行为数据采集，针对目标要求开展教学与实践的考核与评价，与前序的学情分析和后续的学习成效紧密关联
完全不符合(0)
完全符合(5)
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20.
评价工具
（5分）
1. 采用多种评价方式相结合
2. 评价主体多元化
完全不符合(0)
完全符合(5)
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21.
请填写本次课堂的亮点与改进建议
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