“大班幼儿早期阅读活动游戏化的现状”问卷

尊敬的老师：
您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷。为了解大班早期阅读活动游戏化的现状，促进幼儿身心发展，请您根据自身实际情况回答以下问题，并对您的回答进行保密。问卷采用匿名方式，回答没有对错之分，我们承诺：对您的工作不会产生任何影响。感谢您的支持与帮助！
早期阅读活动游戏化：教师提供相应的早期阅读材料，引导幼儿观察画面并理解阅读材料的内容，最终运用游戏的方式，如角色扮演法、分角色朗读等方式达到幼儿能够自主表达的活动过程。
第一部分
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您从事幼教工作的时间是
0—1年
2—5年
6—10年
10年及其以上
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3.
您的学历是
高中及以下
中等学历
大专
本科
硕士及以上
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4.
您的幼儿园所在地是
农村
城镇
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5.
您的幼儿园是
公办园
民办园
第二部分
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6.
您是否了解“课程游戏化”概念
完全了解
部分了解
基本了解
了解一点
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7.
您认为“课程游戏化”的基本内涵应包括【最少选择2项】
尊重幼儿游戏主体性
关注幼儿的游戏需要
一日生活充满游戏精神
保证幼儿适当的游戏时间
教育活动的游戏化
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8.
您认为早期阅读活动游戏化是
教师提供相应的早期阅读材料，引导幼儿自主运用游戏，将阅读内容拆解融入到游戏中
教师提供相应的早期阅读材料，引导幼儿观察画面，并理解阅读材料的内容，最终运用游戏的方式达到幼儿能够自主表达的活动过程
教师提供相应的阅读材料，主导讲解整个阅读的学习、练习、延伸的活动
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9.
您认为早期阅读活动游戏化对幼儿重要吗？
非常重要
一般重要
不重要
不了解
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10.
您认为幼儿园早期阅读活动游戏化的特征是
阅读活动，只有阅读，没有游戏
游戏活动，阅读与游戏内容不一致
阅读教学活动的游戏化，阅读与游戏内容一致
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11.
您认为早期阅读活动游戏化的主体是
教师一言堂
幼儿为主体
师幼共同发展
其他
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12.
您认为早期阅读活动游戏化对幼儿的发展有哪些价值？【最少选择2项】
促进幼儿智力的发育
帮助幼儿习得语言技能
有利于幼儿审美能力的发展
促进幼儿创造力和表现力的发展
促进幼儿社会性发展
其他
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13.
您组织幼儿早期阅读活动游戏化内容的主要来自【最少选择3项】
教师自己创编
根据教材内容教学
网上查找
民间流传
家长资源
园本特色
幼儿在其他活动中生成
其他
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14.
您所组织的早期阅读活动游戏化是否让幼儿搜集和准备教学内容与资源？
是
否
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15.
您所在幼儿园早期阅读活动游戏化的教学内容大概多长时间更新？
0—1年
1—2年
2—3年
其他
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16.
在您组织的早期阅读活动中，幼儿能积极主动参与游戏环节，情绪愉悦
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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17.
在您组织的早期阅读活动中，幼儿能对故事，儿歌等进行创编，发展创新思维
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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18.
您所在班级的早期阅读活动游戏的材料数量是否满足幼儿的使用？
完全满足
满足
基本满足
不太满足
完全不满足
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19.
您所在班级组织开展早期阅读活动游戏化的次数
每天
每周1—3次
每月1—3次
半年1—3次
其他
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20.
关于幼儿园早期阅读活动游戏化的评价方式是【最少选择2项】
教师相互评价
教师自我评价
幼儿相互评价
幼儿自我评价
师幼共同评价
其他
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21.
您所组织的评价方式是否对下一次开展提供了帮助
是
否
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22.
您在开展幼儿园早期阅读活动游戏化的过程中发现的困难与不足有哪些？【最少选择2项】
幼儿对教学内容不感兴趣
教学形式单一
活动难度不适宜
自身语言素养欠缺
幼儿园缺少相关培训
教学内容与游戏的设计未能较好融合
组织活动时游戏的自由难度难以把控
其他
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23.
您所在的幼儿园，是否开展过“早期阅读活动游戏化”的专题培训
是
否
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24.
您所在幼儿园开展过哪些早期阅读活动游戏化的相关培训活动【多选题】
各类观摩活动
经验交流与沙龙
教研活动
其他
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25.
您在“早期阅读活动游戏化”专题培训中是否有收获？
是
否
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26.
您对幼儿园组织开展早期阅读活动，游戏化还有什么建设性意见？
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