小学借助语文实践活动培养学生语言表达素养研究课题结题问卷调查表

亲爱的小朋友：
你好！这是一份关于语文实践活动的小问卷，想听听你参加活动后的真实感受～答案没有对错，只要按照你的实际情况填写就好，你的信息会被保密哦！谢谢你的帮助！
一、基本信息
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1. 你在哪个年级呀?
1-2年级（低年级）
3-4年级（中年级）
5-6年级（高年级）
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2. 你的性别是?
男
女
二、语文实践活动参与情况
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1. 你参加过下面哪些语文实践活动呀?（可以选多个）【多选题】
A. 课本剧/小故事表演（比如演《小蝌蚪找妈妈》《狐狸和乌鸦》）
B. 讲故事/分享会（比如讲自己读过的绘本、生活里的趣事）
C. 看图写话/小作文活动（比如写“我的妈妈”“一次春游”）
D. 朗诵/读课文比赛（比如读古诗、课文里的精彩段落）
E. 小组讨论分享（比如和同学一起聊课文意思、编小对话）
F. 其他（如果有，写下来:）
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2. 你参加这些语文实践活动的次数多吗?
A. 很少（一学期1次都不到）
B. 有时候（一学期1-2次）
C. 经常（一学期3-5次）
D. 总是（一学期5次以上）
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3. 你参加这些活动时开心吗?
A. 不开心（老师让我去我才去）
B. 一般（不讨厌，但也不想主动去）
C. 开心（会主动报名参加）
D. 特别开心（会想办法做好，觉得很有趣）
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4. 你最喜欢哪种语文实践活动呀?（可以选多个）【多选题】
A. 表演类（课本剧、演小故事）
B. 说话类（讲故事、小组分享）
C. 写作类（看图写话、写小作文）
D. 朗读类（朗诵古诗、课文）
E. 其他（写下来:）
三、语言表达能力变化（参加活动前后比一比）
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1. 上课的时候，你敢举手发言吗?
A. 还是不敢，怕说错
B. 有时候敢，但说不清楚自己的想法
C. 敢举手，能说清楚自己的想法
D. 特别敢举手，说得很明白，还能举小例子
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2. 和同学聊趣事、分享玩具时，你能说清楚吗?
A. 说不清楚，别人听不懂
B. 能说一点，但说不完整
C. 能说完整，别人能听懂
D. 能说得很有趣，同学爱听
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3. 写句子、小作文的时候，你觉得容易吗?
A. 还是很难，不知道写什么
B. 能写几句，但没什么内容
C. 能写一段话，内容很具体
D. 能写得很生动，还有自己的小想法
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4. 听老师讲课、同学说话时，你能听明白吗?
A. 容易走神，听不明白
B. 能认真听，但有时候不懂
C. 能认真听，能明白别人说的意思
D. 能认真听，还能补充别人没说的话
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5. 你觉得参加语文实践活动，让你的说话、写作能力变好了吗?
A. 没变好
B. 有一点点变好，但不明显
C. 变好了很多，我能感觉到
D. 变得特别好，老师和同学都夸我
四、对语文实践活动的小建议
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1. 你觉得现在的语文实践活动有哪些地方可以变更好呀?（可以选多个）【多选题】
A. 不好玩，想更有趣的活动
B. 次数太少，想多参加几次
C. 遇到问题没人教，想要老师多帮忙
D. 做完活动没人夸，想要老师或同学表扬
E. 其他（写下来:）
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2. 你希望以后能参加什么新的语文实践活动呀?（比如“编童话”“当小主持人”）
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3. 关于语文实践活动，你还有其他想说的话吗?
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