《基于核心素养的九年级高效课堂设计与实践》研究课题实施前教师调查问卷

一、基本情况
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1.
您的教龄：
5年以下
5—10年
10年以上
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2.
您目前是否担任九年级语文教学？
是
否（如否，请结合以往九年级教学经验作答）
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3.
您所任教的班级平均人数约为：
30人以下
30—45人
45人以上
二、对“核心素养”的理解与落实
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4.
您是否了解“语文核心素养”所包含的主要内容？
非常清楚
大致了解
听说过但不清楚
不了解
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5.
在日常教学中，您最常落实的核心素养是（可多选）：【多选题】
语言运用
思维能力
审美创造
文化自信
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6.
您认为在当前农村初中语文教学中，落实核心素养的主要困难是（可多选）：【多选题】
学生基础薄弱
缺乏配套教学资源
教学时间紧张
评价方式不匹配
自身对核心素养理解不够
三、对“高效课堂”的认识与实践
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7.
您理解的“高效课堂”最主要的标准是：
学生考试成绩提高
学生课堂上积极参与
教学目标达成度高
学习负担减轻但效果更好
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8.
在九年级语文教学中，您最常用的教学方式是：
教师讲授为主
学生讨论与展示为主
讲练结合
任务驱动式学习
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9.
您在课堂上是否经常设计“小组合作”环节？
经常
偶尔
很少
从不（请说明原因：）
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10.
您认为影响您打造“高效课堂”的主要外部因素是：
学生基础差、动力不足
教学设备或资源不足
课时紧张、进度压力大
缺乏有效的方法指导
四、结合农村教学实际
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11.
您是否利用过本地资源（如乡村生活、民族风俗、地方文化）设计语文教学活动？
经常使用
偶尔使用
想过但没做
没有考虑过
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12.
您认为农村学生的优势在语文课堂上可以体现在哪些方面？（可多选）【多选题】
生活经验丰富
吃苦耐劳
对家乡文化有感情
动手能力强
不明显
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13.
在九年级教学压力较大的情况下，您是否愿意尝试“以核心素养为导向”的课堂改革？
愿意，非常支持
看成效再定
不太愿意（担心影响成绩）
不愿意
五、开放建议
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14.
您在尝试高效课堂或核心素养教学时，最希望得到哪些支持？（可多选）【多选题】
优秀课例或教学视频
适合农村学生的教学设计模板
校本教研或专家指导
评价方式改革
减轻教学之外的负担
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15.
您对九年级语文高效课堂的打造还有什么建议或想说的话？（可简写）
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