英语专业大学生英语听力学习现状调查

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1.
您的性别：
男
女
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2.
您所在的年级：
大一
大二
大三
大四及以上
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3.
您的英语专业四级（TEM-4）考试通过情况（或同等水平）：
已通过（优秀）
已通过（合格）
未通过或尚未参加
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4.
您平均每天用于专门听力训练的时间大约是？
少于30分钟
30分钟-1小时
1小时-2小时
2个时以上
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5.
您主要通过哪些渠道进行听力练习？【多选题】
课堂教材录音（如听力教程）
英语新闻（如BBC，VOA，CNN）
英美影视剧、美剧、电影
播客（如 TED Talks，BBC 6 Minute English）
音乐/歌曲
外语角或口语练习
其他：
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6.
您通常在什么环境下进行听力练习？
安静的室内（宿舍/图书馆）
公共场合（嘈杂环境）
随时随地（通勤/运动时）
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7.
听力困难具体表现
非常困难困难一般容易非常容易
语音辨识：难以听清连读、弱读、失去爆破等语音现象 
语音辨识：难以听清连读、弱读、失去爆破等语音现象 
 语音辨识：难以听清连读、弱读、失去爆破等语音现象
 语音辨识：难以听清连读、弱读、失去爆破等语音现象
语速适应：跟不上正常语速（如新闻语速）的材料
语速适应：跟不上正常语速（如新闻语速）的材料
词汇障碍：遇到生词或专业术语时，听力理解中断
词汇障碍：遇到生词或专业术语时，听力理解中断
背景知识：由于缺乏文化背景知识，导致听不懂言外之意
背景知识：由于缺乏文化背景知识，导致听不懂言外之意
短时记忆：听完一段长对话后，记不住关键信息
短时记忆：听完一段长对话后，记不住关键信息
心理因素：听到听不懂的内容时容易焦虑、走神
心理因素：听到听不懂的内容时容易焦虑、走神
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8.
在听力练习中，您是否会使用笔记来辅助记忆？
总是使用
经常使用
偶尔使用
从不使用
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9.
您认为目前的听力课堂教学内容是否符合您的实际需求？
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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10.
您认为听力课上最需要增加的内容是？【多选题】
实用口语与俚语教学
不同口音（如澳音、印音）的辨识训练
速记技巧与逻辑梳理
文化背景知识拓展
互动讨论与复述练习
无特定需求
问卷星提供技术支持
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