《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》规范指引学习效果检测问卷

本问卷面向2026届公费师范生新教师岗前培训，围绕《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》6大模块设计，用于检验您对AI教学使用边界、伦理风险、行为红线的掌握程度。问卷总分100分，客观题70分，案例分析30分，请您认真作答。
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1.
在价值观引导、道德教育、心理支持等关键育人环节，关于AI的使用，下列说法正确的是
可以把AI生成的德育方案直接作为课堂实施脚本，教师不用修改
教师必须主导，AI仅可作为辅助工具，不能替代教师完成核心育人工作
心理辅导可以直接使用AI生成的回复给到学生，节省教师时间
德育案例直接复制AI输出内容，无需审核价值导向
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2.
教师使用AI生成课件、习题、教学设计，应当
直接复制AI生成内容投入课堂使用，提升备课效率
只看文字通顺，不用核对知识点对错
必须开展事实核查、价值审查，修正错误，适配学情后再使用
高敏感内容直接使用，无需上报学校
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3.
教师做教研课题，使用AI辅助研究，以下行为符合学术伦理的是
AI生成完整课题报告，稍作修改直接当做本人研究成果提交
选题、核心论证、数据解读由教师完成，AI仅做文献梳理、文字润色，按要求标注AI辅助环节
直接让AI生成论文全文，不做任何修改
利用AI洗稿规避查重
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4.
关于学生使用生成式AI，下面表述符合指引要求的是
小学生可以独立无监护使用生成式人工智能完成作业
允许学生直接提交AI完整生成的作业作为自己的成果
教师要明确使用边界，要求学生对AI辅助部分进行标注说明
只要学生愿意，任何作业都可以交给AI完成
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5.
在使用AI工具处理学生相关资料时，教师正确的做法是
将包含学生姓名、家庭信息的原始作业直接上传AI平台处理
上传前对学生个人敏感信息做脱敏处理，评估平台数据安全风险
把AI分析得到的学生数据转发给校外培训机构
未经学生和监护人授权，录制课堂视频上传AI做分析
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6.
教师在课堂使用AI工具，遇到AI输出错误、有偏见的内容时，应当
忽略错误，继续讲课，不向学生说明
及时甄别纠正，同时引导学生批判性看待AI输出内容
告诉学生AI永远不会出错
直接永久放弃该AI工具
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7.
根据规范指引，以下哪些环节教师必须牢牢守住育人主导地位，AI不能替代【最少选择1项】
学生思想困惑疏导、价值伦理辨析
德育活动的组织实施
学生心理关怀与危机干预
搜集德育案例素材
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8.
教师利用AI辅助撰写学生评语、作业评价，哪些做法是合规的【最少选择1项】
以自己真实观察学生情况为基础，再借助AI优化措辞
直接复制AI生成的模板化评语批量发给学生
不直接把AI对开放性作业的自动批改结果作为最终评价
评语要人性化、有针对性，拒绝空洞格式化
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9.
教师在教学中践行 “技术智能向善”，需要做到【最少选择1项】
不使用存在历史错误、歪曲事实的AI生成教学素材
把控AI介入课堂的时机、频次，不能用技术完全替代师生互动
提前预设AI出错的替代教学方案
发现AI输出违法违规内容，停止使用并按要求上报
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10.
教师可以借助AI搜集德育案例素材，但素材真实性、价值导向必须由教师审核把关，这个表述是否正确
正确（√）
错误（×）
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11.
项目式学习中，学生可以直接让AI生成完整项目方案直接上交，不需要过程材料，这个表述是否正确
正确（√）
错误（×）
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12.
教师使用AI做教学反思，可以上传教案，但要清除文档内学生姓名等敏感隐私信息，这个表述是否正确
正确（√）
错误（×）
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13.
AI输出内容中立客观，不会出现算法偏见、事实错误，教师不需要二次校验，这个表述是否正确
正确（√）
错误（×）
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14.
请结合您未来的教学场景，举例说明您将如何规避使用生成式AI的伦理风险，践行技术智能向善的要求
本题共30分，请您结合实际场景作答，字数建议300-500字
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