蒋坊民族中心小学校本研修问卷调查

尊敬的各位老师：
您好！为扎实推进我校“数智减负·苗岭创课”校本研修工作，有序开展WorkBuddy AI教学应用、劳动基地实践、苗岭民族特色跨学科课程建设，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，调查结果仅用于校本研修方案优化，请根据真实情况填写，感谢您的支持！
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1.
您的教龄：
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
2.
所教学科：*
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3.
您是否了解本年度继续教育校本研修学分要求？
完全了解
大致了解
不太清楚
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4.
在日常教学中，您耗费时间最多的工作是（可多选）【多选题】
作业批改
教案撰写
课件制作
集体研讨
各类材料整理
特色课程开发
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5.
 备课过程中，您遇到最大的困难是什么？（可多选）【多选题】
缺少乡土教学资源
教学设计创新难度大
制作课件耗时久
习题设计、作业设计工作量大
跨学科融合设计思路不足
学生差异化备课难以兼顾
其他
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6.
 您在日常教学中使用过哪些AI工具？（可多选）【多选题】
WorkBuddy
WPS AI
豆包
通义千问
讯飞星火
其他
从未使用任何AI教学工具
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7.
您对AI教学工具的熟练程度是？
熟练，能独立完成备课、出题、作业辅助批改等工作
一般，会基础操作，复杂任务需要摸索
初步接触，只会简单提问
完全不熟悉，没有使用经验
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8.
您认为使用WorkBuddy这类AI工具，最大的顾虑是？（可多选）【多选题】
生成内容容易出错，需要反复核对
担心过度依赖AI，弱化自身教学设计能力
操作不熟练，学习成本高
担心内容版权问题
没有顾虑，愿意大胆尝试
其他
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9.
 您具备哪些特长或兴趣爱好？（可多选）【多选题】
苗族山歌、民族音乐
美术手工、苗族刺绣、民间绘画
写作、教案/教学案例撰写
课件制作、短视频剪辑
劳动实践、种植养护
课堂展示、公开课授课
课题、论文撰写
AI工具探索学习
暂无特别特长
其他：
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10.
参加本次校本研修，您最希望收获什么？（可多选）【多选题】
学会WorkBuddy，利用AI减轻备课、批改作业负担
掌握跨学科教学设计方法，开发苗族乡土特色课
提升劳动基地课程设计与课堂组织能力
学习苗歌、苗族民俗等本土文化，融入学科教学
提升集体备课、听课评课能力
产出课例、案例，助力个人专业成长
完成校本研修学分任务
其他：
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11.
您最想提升哪方面教学技能？（可多选）【多选题】
AI辅助教学设计与作业批改技能
劳动教育课程开发与课堂管理能力
苗岭乡土资源融入课堂的跨学科教学能力
集体备课、听课评课能力
课件与教学资源制作能力
课题、教学案例撰写能力
其他：
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12.
对于每周组织学生前往劳动基地开展实践教学，您的态度是：
非常支持，愿意参与
可以参与，需要培训支持
有顾虑，时间不好协调
不太支持
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13.
在每周一下午第六节劳动基地授课中，您认为最大难点是？（可多选）【多选题】
学生安全管理压力大
自身劳动相关教学经验不足
缺少配套教学设计素材
课时有限，不好和学科教学融合
没有困难
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14.
 您是否愿意参与苗歌、苗族民俗等民族特色跨学科课程开发？
非常愿意
可以尝试
看情况
不太愿意
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15.
开展苗岭民族特色跨学科融合课，您觉得最缺什么支持？（可多选）【多选题】
本土苗族文化素材资源
跨学科集体备课研讨机会
示范课、优秀课例参考
专家指导
不缺资源，可以自主开发
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16.
 关于WorkBuddy AI赋能教学研修（AI辅助备课、批改作业、资源生成等），您有哪些想法或建议？
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17.
关于每周劳动基地实践教学研修，您有哪些想法或建议？
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18.
关于开发苗岭民族特色跨学科课程（苗歌、苗族乡土文化等融合课堂），您有哪些想法或建议？
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