家园校协同开展幼小衔接家长调查问卷

尊敬的家长：
您好！本次问卷用于区级课题研究，旨在了解家长对幼儿园、家庭、小学三方协同幼小衔接工作的真实认知、参与现状、现存困难与改进需求。请结合您孩子大班/一年级真实情况如实作答，感谢您的配合！
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1.
您与孩子的关系（ ）
A. 父亲
B. 母亲
C. 祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）
D. 其他监护人
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2.
 孩子当前就读阶段（）
A. 幼儿园大班
B. 小学一年级
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3.
您的最高学历（）
A. 初中及以下
B. 高中/中专
C. 大专
D. 本科
E. 硕士及以上
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4.
 工作日平均陪伴孩子时长（）
A. 1小时以内
B. 1—2小时
C. 2—4小时
D. 4小时以上
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5.
您主要通过谁了解幼小衔接相关知识（可多选）【多选题】
A. 幼儿园老师
B. 小学老师
C. 短视频/网络文章
D. 亲友邻居
E. 社区讲座
F. 育儿书籍
其他意见、需求或建议：
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6.
您是否清楚“家园校三方协同幼小衔接”的含义（）
A. 非常清楚，知晓幼儿园、家庭、小学各自衔接职责
B. 大致了解，知道三方需要配合做好入学准备
C. 略有听过，不清楚具体分工
D. 完全不了解
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7.
您认为三方同步开展幼小衔接对孩子适应小学重要吗（）
A. 极其重要，三方统一理念才能减少入学焦虑
B. 比较重要，有配合会减轻孩子适应压力
C. 一般，主要靠幼儿园/家庭单方面引导
D. 不重要，上小学后自然就能适应
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8.
您心中幼小衔接核心培养内容是（可多选）【多选题】
A. 生活自理能力（作息、整理物品、独立如厕）
B. 学习习惯（专注力、任务意识、正确坐姿）
C. 社交心理（合群、情绪管理、不怕陌生环境）
D. 基础知识（识字、算数、拼音）
E. 规则意识（遵守课堂纪律、听从指令）
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9.
您认为三方在衔接工作中存在认知分歧吗（）
A. 分歧很大：幼儿园重习惯、小学重知识、家长焦虑抢学
B. 有少量分歧，大方向基本一致
C. 几乎无分歧，三方教育观念统一
D. 不清楚三方教育侧重点
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10.
幼儿园是否常态化开展幼小衔接宣讲、家长课堂（）
A. 每月至少1次，内容丰富实用
B. 每学期2—3次，简单讲解
C. 仅大班末期开一次家长会简单提及
D. 从未开展相关指导
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11.
 您参与幼儿园幼小衔接活动频率（家长课堂、参观小学、亲子衔接任务等）（）
A. 全部活动积极参加
B. 大部分活动参与
C. 偶尔参加
D. 基本不参加
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12.
幼儿园是否发放幼小衔接任务清单、家庭指导方案（）
A. 定期发放，分阶段清晰指导家庭配合
B. 少量发放，内容简略
C. 仅口头提醒，无书面材料
D. 从未提供
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13.
孩子入园/入学前，您是否有机会和小学一年级教师沟通衔接问题（）
A. 多次沟通，老师针对性给出家庭引导建议
B. 仅参观小学时简短交流
C. 仅开学后统一家长会沟通
D. 完全没有沟通渠道
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14.
小学是否主动向大班幼儿家庭推送入学准备指导（作息、物品准备、心理疏导）（）
A. 持续推送，分阶段指引
B. 开学前一次性通知
C. 无任何前置指导
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15.
您是否参加过幼儿园+小学联合开展的衔接活动（小学体验课、双向教研家长开放日等）（）
A. 多次参与
B. 参与1次
C. 听说过但未参加
D. 从未听说、从未参与
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16.
 日常您是否主动和老师反馈孩子衔接适应情况（）
A. 主动定期沟通，同步孩子在家在校状态
B. 老师找我才沟通
C. 孩子出现明显问题才沟通
D. 几乎不沟通
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17.
对于幼儿园、家庭、小学三方协同开展幼小衔接工作，您还有其他意见、需求或建议：
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