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教师职称（职务）竞聘推荐实施细则修订意见调查问卷
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为进一步优化我校教师职称（职务）竞聘推荐机制，提高准入门槛、突出实绩导向、更加贴合特殊教育中职办学实际，学校拟对《教师职称（职务）竞聘推荐实施细则》进行修订。现面向全体教师开展意见征集，您的建议对制度完善至关重要。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于统计分析，请根据实际情况客观填写。
一、基本信息
*
1.您所在岗位类型:
文化课教师
专业课教师
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2.您目前职称等级:
正高级讲师
高级讲师
讲师
助理讲师
未评职称
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3.教龄:
5 年及以下
6–10 年
11–20 年
20 年以上
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4.是否担任班主任 / 学生管理工作:
是
否
二、总体评价
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5.您对现行《竞聘推荐实施细则》的整体满意度:
满意
基本满意
不满意
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6.您认为现行细则最需要加强的方向是（可多选）:
【多选题】
提高门槛、严格条件
突出教学质量与工作量
强化教研科研成果
突出技能竞赛、实践育人
规范班主任、德育工作要求
体现特殊教育特点
公平性、透明度
减少材料负担
其他
三、关于基本条件与门槛设置
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7.您是否支持提高职称竞聘基本门槛（如学历、资历、考核、工作量、成果等）:
支持
无所谓
不支持
*
8.关于年度考核要求，您认为应提高为:
近3年合格以上
提高:近3年至少1次优秀
提高:近3年至少2次优秀
其他:
*
四、关于班主任 / 学生管理工作要求
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9.现行班主任年限要求（近 5 年满 3 年），您认为应:
保持不变
提高（如近5年满4年）
对视障、听障教师及行政兼课教师适当放宽
其他:
*
*
10.班主任积分考核方式，您认为是否科学:
科学
一般
不科学，建议修改为:
*
五、关于教学工作量与教学质量
*
11.现行年均课时要求，您认为应:
提高至320课时
提高至340课时
提高至360课时
其他:
*
*
12.教学质量评估要求，您认为应提高为:
近3年必须有“优秀”
近5年良好以上比例提高
引入学生评价、督导评价、同行评价综合计分
其他:
*
*
13.兼任行政的教师课时减免，您认为:
合理
偏松，应减少减免
偏紧，应适当增加
应按岗位级别分级设定
其他:
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六、关于专业实践与双师素质
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14.企业实践 / 实训要求（每年1个月、5 年累计6个月），您认为应:
保持不变
提高（如5年累计9个月）
与职业资格证书挂钩
其他:
*
*
15.双师型教师认定条件，您建议:
保持不变
提高职业资格等级要求
增加企业技术服务、项目研发、成果转化要求
其他:
*
七、关于教研科研与成果要求
*
16.论文 / 著作 / 教材要求，您认为应:
提高（篇数增加、刊物级别提高）
强调第一作者、原创性、与特教/中职结合
增加校级以上教研课题、教学成果奖比重
其他:
*
*
17.课题 / 项目要求，您认为应:
提高立项级别（校级→市级→省级）
必须主持，不认可参与
必须结题并取得实效
其他:
*
*
18.教学成果奖、专利、软件著作权、技术服务等，是否应提高权重:
是，应大幅提高
适当提高
仅认可与特殊教育相关成果
其他:
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八、关于晋升资历与破格条件
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19.各职称晋升年限要求，您认为:
合理，保持不变
应延长，提高门槛
按学历/业绩差异化设置
其他:
*
*
20.破格申报条件，您认为应:
保持不变
提高门槛（更高奖项、更高成果、更大贡献）
增加师德、育人、特殊教育贡献破格通道
其他:
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九、关于竞聘程序与公平公正
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21.您认为竞聘流程中最需要改进的是:
【多选题】
资格审查更严格
量化评分更透明
民主测评更科学
公示更全面
异议处理更规范
减少人为因素
其他:
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22.量化评分指标体系，您认为应更侧重:
【多选题】
师德师风
教学工作量与质量
班主任 / 德育
教研科研
技能竞赛
专业实践与社会服务
特殊教育贡献
其他:
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十、开放建议
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23.您认为现行细则最不合理、最需要修改的条款是什么?
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24.为提高门槛、突出实绩、体现特教特色，您最核心的 3 条建议:
【多选题】
①:
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②:
*
③:
*
*
25.其他意见、想法或诉求
问卷结束，感谢您的真诚反馈！
学校将认真梳理全体教师意见，形成更科学、更公平、更贴合学校实际的新版实施细则。
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