《婴幼儿发热的识别和应对》课前调查问卷

一、基础认知与微课学习情况

1.您对 “婴幼儿发热” 相关知识的了解程度如何?

A. 完全不了解（如正常体温范围、发热判断标准）

B. 了解少量（如知道体温升高是发热，但不清楚具体数值范围）

C. 掌握基础概念（如能区分低热、高热，但不熟悉应对流程）

D. 有一定实践认知（如知道物理降温，但不明确操作细节）

2.您是否已观看教师发布的微课视频《温水擦浴法》?

A. 尚未观看

B. 完整观看 1 次

C. 观看 2 次及以上，标注了重点步骤

D. 观看后尝试模拟操作

3.您对微课视频《温水擦浴法》的内容掌握程度?

A. 完全没看懂

B. 看懂大致流程，但细节模糊（如擦拭顺序、避忌部位）

C. 掌握核心步骤，能复述操作要点

D. 能指出视频中可优化的细节（如安抚技巧可更具体）

4.对于 “婴幼儿发热的识别”，您最希望深入学习的内容是?（可多选）【多选题】

A. 正常体温范围（腋温 / 额温 / 耳温的差异）

B. 发热程度划分（低热 / 中热 / 高热 / 超高热的判断标准）

C. 发热伴随的危险信号（如抽搐、拒食、呼吸急促）

D. 不同年龄婴幼儿（如新生儿 / 1 岁幼儿）的发热特点差异

5.对于 “发热的应对措施”，您认为最需强化的是?（可多选）【多选题】

A. 体温计的正确使用（水银 / 电子 / 红外线的操作区别）

B. 温水擦浴的规范流程（水温控制、擦拭部位与力度）

C. 婴幼儿抗拒时的沟通与安抚技巧（如语言引导、玩具转移）

D. 物理降温与药物降温的配合原则（如何时需联用退烧药）

E. 特殊婴幼儿（如早产儿、过敏体质）的发热应对

6.您希望通过课程解决哪些实际问题?（可具体描述，如 “如何快速判断发热是否需要就医?”“擦浴时婴幼儿哭闹不止该怎么办?”）

7.您认为哪种方式能帮助您更好掌握 “发热识别与应对” 知识?（可多选）【多选题】

A. 真实案例分析（如幼儿园发热应急处理实例）

B. 情景模拟（如扮演保育员处理发热婴幼儿）

C. 分组实操（使用模拟娃娃练习体温测量与擦浴）

D. 知识竞赛（如发热护理要点抢答、流程纠错）

E. 思维导图梳理（构建 “识别 - 测量 - 应对 - 预防” 逻辑链）

8.针对微课视频《温水擦浴法》，您希望课堂上如何深化学习?

A. 教师拆解视频中的易错步骤（如水温过高的风险）

B. 小组讨论视频操作与实际场景的差异（如真实婴幼儿更易哭闹）

C. 结合视频进行实操演练，对比纠错

D. 拓展视频未覆盖的内容（如擦浴后的体温监测频率）

9.关于 “婴幼儿发热的识别和应对”，您目前存在哪些疑问?（可结合微课内容或已有认知，如 “为什么发热时不能用酒精擦浴?”“低热时是否需要立即降温?”）

10.对本次课程设计（如内容安排、活动形式），您有哪些建议?

问卷结束，感谢您的真诚反馈！