“科学家精神融入大学生意识形态教育现状”调查问卷

一、基本信息

你的性别：

男

女

学科类别：

理工类

人文社科类

其他

政治面貌

中共党员（含预备）

共青团员

群众

民主党派

二、对科学家精神的认知与态度

你是否了解“科学家精神”的内涵？

你是否了解以下科学家的典型事迹？（可多选）【多选题】

钱学森、邓稼先等老一辈科学家

南仁东、屠呦呦、黄大年等近现代科学家

当前活跃的青年科研工作者（如曹原、韦东奕等）

几乎都不了解

10.

你认为科学家精神与大学生意识形态教育的关系是？

科学家精神是意识形态教育的重要组成部分

二者有一定关联但侧重点不同

二者基本无关

说不清楚

三、科学家精神融入教育的现状评估

11.

你所在学院是否开展过弘扬科学家精神的相关活动？

经常开展（每学期≥3次）

偶尔开展（1-2次）

很少开展

不清楚

12.

在你所修课程中，教师是否曾结合科学家事迹或精神开展教学？

经常融入（每学期≥3次）

偶尔提及（1-2次）

很少提及

13.

你在哪些课程中接触过科学家精神教育？（可多选）【多选题】

14.

你接触过的科学家精神教育形式中，哪些对你影响较大？（可多选）【多选题】

15.

你认为当前科学家精神教育在课程教学中存在哪些问题？（可多选）【多选题】

内容生硬，与专业知识脱节

案例陈旧，缺乏时代感

形式单一，多为说教式灌输

教师讲解不到位，缺乏感染力

缺乏系统设计，碎片化严重

学生参与度低，共鸣不足

评价机制缺失，难以激励参与

其他

四、价值认同与行为意向

16.

你认为科学家精神对当代大学生的成长是否具有指导意义？

非常有，是理想信念的重要指引

比较有，能激发奋斗动力

一般，属于“理想化”倡导

意义不大，与现实脱节

17.

你认为科学家精神教育对以下哪些方面有积极影响？（可多选）【多选题】

18.

你是否认同“科技报国”是新时代大学生的责任？

非常认同，愿为之奋斗

基本认同，但需结合个人发展

看法中立

不太认同，更关注个人前途

19.

你是否有意愿未来投身国家急需的关键技术领域？

非常愿意，已做好准备

愿意，但需要政策支持（如科研条件、职业发展保障）

视情况而定

更倾向选择待遇高、压力小的岗位

20.

你更愿意接受哪种形式的科学家精神教育？（）【请选择3项】

五、教育路径与改进需求

21.

你认为最有效的科学家精神教育方式是？（）【请选择3项】

观看科学家纪录片/传记电影

邀请一线科研工作者进校园分享

组织参观国家重点实验室/科技馆

开展“科技报国”主题科研训练项目

在专业课中嵌入“精神案例”教学

建立“科学家精神”学生宣讲团

利用新媒体平台（公众号、短视频）传播

其他

22.

你希望学校在弘扬科学家精神方面加强哪些工作？（可多选）【多选题】

邀请更多一线科学家走进校园

建立科学家精神实践教育基地

加强科技史与科技伦理课程建设

提升教师课程思政教学能力

营造校园创新文化氛围（如科技节、创新大赛）

支持学生参与科研项目或实验室开放

利用新媒体平台广泛宣传科学家故事

其他

23.

你对推进科学家精神融入大学生教育有何具体建议？（开放题）（可从课程设计、实践活动、校园文化、宣传方式等方面提出）

问卷结束，再次感谢你的支持与参与！