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中职班主任专业化发展痛点与校本培训需求调查问卷
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尊敬的各位班主任老师：您好！为精准掌握我校班主任专业化发展痛点，精准匹配校本培训内容、优化培训体系、组建研修团队、完善培训资源，切实提升中职班主任班级管理、德育育人、学生心理疏导、校企协同育人等专业能力，特开展本次问卷调查。本次问卷数据仅用于工作室开展班主任专业化研究与方案优化，请您结合自身实际如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
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2.
您担任班主任年限
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
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3.
您所带专业类型
医护类
机电类
文创类
经管类
其他
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4.
您目前职称
初级
中级
高级
无职称
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5.
您日常班主任工作中，耗时最多的三个事务是
【请选择3项】
考勤、劳动卫生、仪容仪表等日常检查
学生违纪、矛盾、纠纷等问题的调查与教育处理
家长来电、微信沟通、家访
各类报表填报、材料上交、迎检资料整理
班会、文体活动、各类竞赛等组织筹备
学生谈心谈话、心理疏导与特殊学生跟踪
实习学生跟踪、企业对接、实习材料归档
班级收费、资助、评优评先等事务性工作
其他
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6.
在班级常规管理中，您认为最难根治的三类问题是
【请选择3项】
课堂、晚休偷偷玩手机，屡禁不止、反复反弹
宿舍内务差、晚休讲话、外卖/违禁品带入宿舍
迟到、旷课、早退频发，批评教育效果差
班干部责任心弱、执行力差，不敢管、不会管
跑操、集会、卫生扫除学生应付了事、参与度低
班规执行不严，奖惩措施难以起到震慑作用
学生夜不归宿、私自外出，安全风险高
其他
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7.
在学生心理健康工作中，您面临的主要困难有
【多选题】
缺乏系统心理知识，难以准确分辨情绪问题与心理疾病
谈心谈话找不到切入点，学生不愿敞开心扉
不清楚心理危机的规范处置流程，担心处置不当担责
家长不重视、不配合，甚至隐瞒学生既往心理病史
重点关注学生跟踪耗时久，日常带班精力跟不上
长期接收负面情绪，自身产生职业倦怠
其他
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8.
在实习班级管理中，您最突出的困难是
【多选题】
学生分散在多个实习点，远程监管难度大、效率低
学生怕苦怕累、适应能力差，擅自离岗、频繁换岗
与实习单位带教沟通不畅，学生真实情况掌握不及时
学生住宿、交通、夜班安全等风险点多，责任压力大
学生薪资待遇、加班安排、人际矛盾等纠纷协调难
实习周记、鉴定、台账等材料多，整理工作量大
缺乏系统的实习管理方法，多凭经验应对
其他
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9.
您最需要的班主任专业化培训内容
【多选题】
中职班级常规管理与班风学风建设
学生心理健康教育与危机干预
班级突发事件应急处置
家校协同、校企共育工作方法
特色班级文化建设
学生德育活动设计与实施
学困生、特殊学生精准帮扶
班主任职业素养与压力调适
班级育人案例撰写与教研能力提升
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10.
您偏好的校本培训形式
【多选题】
专家专题讲座
优秀班主任经验分享
案例研讨复盘
情景模拟实操
师徒结对帮扶
线上微课学习
研修团队集中教研
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11.
您合适的培训频次与时长
每月1次，1-2小时
每两周1次，1小时内
每学期集中2-3次
碎片化线上随时学习
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12.
您更倾向的培训时间是
工作日下午第7-8节
晚自习时间
周末半天
不固定，灵活安排
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13.
您是否愿意加入班主任专业化研修团队，参与集体教研、资源共建、经验交流？
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
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14.
您是否需要学校统一整理班主任校本培训资源集（案例、课件、制度、方案）？
非常需要
需要
一般
不需要
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15.
在专业成长与科研方面，您的主要阻碍有
【多选题】
日常事务繁杂，没有时间精力做研究、写材料
不知道如何选题、写案例、做课题，缺乏方法指导
学校缺乏科研交流平台，没有团队一起推进
觉得科研对实际带班帮助不大，缺乏提升动力
外出培训、学习交流的机会太少
其他
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16.
您认为校本培训最需要提升的核心价值
【多选题】
解决班级管理实际难题，减轻工作负担
提升德育教研能力，助力个人专业成长
缓解班主任工作压力与职业倦怠
规范班级育人体系，统一管理标准
助力特色班级创建，打造班级品牌
搭建交流平台，促进班主任同伴互助
17.
对于我校班主任专业化校本培训、研修团队建设、工作室培训资源开发，您有哪些意见和建议？
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