2025-2026学年第二学期期末行政评价

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1.
何雁
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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2.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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3.
刘月刚
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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4.
请评价：
优点
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不足
不足
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5.
张宇霆
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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6.
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不足
不足
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7.
刘郁
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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8.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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9.
孙汪洋
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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10.
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优点
优点
不足
不足
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11.
李柏
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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12.
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不足
不足
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13.
张瑞霞
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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14.
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优点
优点
不足
不足
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15.
张蕾
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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16.
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优点
优点
不足
不足
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17.
于静
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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18.
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不足
不足
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19.
王梁宇
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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20.
请评价：
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21.
王慈平
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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22.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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23.
周慧
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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24.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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25.
刘桂龙
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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26.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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27.
许晓达
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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28.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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29.
贺卫东
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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30.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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31.
杨超然
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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32.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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33.
段玉萍
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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34.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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35.
王雯
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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36.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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37.
金卓
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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38.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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39.
鲜琳
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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40.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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41.
邓泽尧
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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42.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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43.
宋高建
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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44.
请评价：
优点
优点
不足
不足
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45.
穆太林
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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吴秀
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
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童程
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
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黄兆佳
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车玉科
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黄才森
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吴天宝
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张桂花
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谢心仪
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李阁
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姚乐
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杨清
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王志斌
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全昌明
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王雨丰
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林燕宁
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吴国栋
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李国柱
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陈秀文
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柳少泽
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徐莉莉
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邓嘉伟
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聂登科
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巫悦
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3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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黄巧莉
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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张保花
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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梁小娜（财务）
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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99.
蔡雯琛（财务）
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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101.
郑崇松（中学仓库管理员）
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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103.
苏绿羽（小学仓库管理员）
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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104.
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105.
王圆圆（小学图书管理员）
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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106.
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107.
王书华（体育器材管理员）
1.出色的规划与组织能力，能主动谋划、主动思考，提前布局。
2.卓越的过程指导，善于通过复盘提炼经验教训，形成标准化流程，确保各项工作有序推进。
3.高效的解决问题能力，能精准分析症结，判断实施并迅速解决。
4.勇于担责，绝不推诿。出现问题时先从自身找原因，既不往上也不往下耍锅，在问题面前不诿过，不做事后诸葛，抱怨或将错误推给他人。
5.积极的沟通能力，与上级、评级和下级都能和睦相处，始终以建设性态度参与工作，在专业和管理两方面用心培养年轻人，凝聚团队能打战，能打胜仗。
6.行政素养高，集体决议的事情坚决执行，不做老好人，杜绝抱怨和非议，有问题当面讲、会上讲，事后不拆台，不说与集体决议相违背的话。
7.吃苦耐劳，以身作则，亲力亲为，不当二传手，用人品和能力赢得尊重。
8.岗位职责明确，守土有责，不出事故。确保自己所管范围：学生、家长、老师、上级和社会没有负面评价，安全运转，促进学校高质发展。
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