新高考首选科目抉择意向及学情归因调查问卷

亲爱的同学： 您好！为了解新高考“3+1+2”模式下高中生的选科意向及学习现状，我们特开展此次匿名问卷调查。您的真实想法对我们的研究至关重要。本问卷不记名、不计分，所有数据仅作学术研究分析之用，绝不会泄露您的个人隐私。请您根据自己的实际情况，独立作答。感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息与客观学情
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1.
您的性别：
A. 男
B. 女
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2.
 回顾初中阶段，您对自己的理科（物理/化学）基础评价是：
A. 成绩优异，非常轻松
B. 成绩中等，基本能跟上
C. 比较吃力，成绩偏下
D. 极度困难，毫无兴趣
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3.
进入高一以来，您的物理常规月考/期中考试成绩大致处于班级什么水平？
A. 前20%（优秀）
B. 21%-50%（中等偏上）
C. 51%-80%（中等偏下）
D. 后20%（较为薄弱）
第二部分：首选科目抉择意向
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4.
 面对新高考“3+1+2”模式，您当前的首选科目意向是：
A. 坚定选择物理
B. 倾向选择物理，但仍在犹豫
C. 倾向选择历史，但仍在犹豫
D. 坚定选择历史
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5.
您在刚升入高一时，是否曾经考虑或计划过选考物理？
A. 是的，最初很想选物理，后来放弃了
B. 有过短暂纠结，但很快决定选历史
C. 从未考虑过选物理，一开始就决定选历史
D.上题选择AB的同学请选择
第三部分：物理学情与选科归因量表
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6.
我相信自己有能力学好高一物理中较为抽象的知识（如受力分析、运动学公式推导等）。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
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7.
 遇到难度较大的物理综合题时，我通常有信心独立思考并解决它，而不是马上看答案。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
*
8.
相比初中阶段，高一物理在逻辑和数学应用上的难度跨度，让我感到难以适应和极度挫败。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
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9.
 物理课堂上的日常小测或月考成绩，经常让我怀疑自己是否具备学好理科的天赋。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
*
10.
 我在内心深处认为自己是一个“具备理科思维特质”的人。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
*
11.
 我的物理老师、班主任或家长经常给予我正向反馈，认为我是“学理科的料”。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
*
12.
 我觉得在物理学习或未来理工科专业发展上，男生比女生具有天然的优势。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
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13.
当我在物理学习上取得好成绩时，我常常觉得这是因为“试卷简单”或“运气好”，而不是因为我本身擅长物理。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
*
14.
 考虑到新高考的“等级赋分机制”，我担心选考物理会遇到太多顶尖高手，从而成为赋分制度下的“炮灰”。【多选题】
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
*
15.
许多高校理工类专业要求“物理+化学”同时选考的硬性政策，让我感到压力很大甚至产生逆反/退避心理。【多选题】
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
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16.
 家长对我未来专业选择和就业方向（如考编、特定热门行业）的期望，是我决定首选科目时的最核心考量。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
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17.
班级里玩得好的同伴或学习氛围，很大程度上影响了我在“物理和历史”之间的最终抉择。
A. 1（完全不符合）
B. 2（不太符合）
C. 3（一般/说不清）
D. 4（比较符合）
E. 5（完全符合）
感谢您的配合
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