地方民族文化融入高职院校思政课教学实践研究调查问卷

亲爱的同学：

       您好，为了更好地了解贵州地方民族文化融入高职院校思政课教学现状，提高贵州地方民族文化融入高职院校思政课的有效性和针对性，特此向同学们发放调查问卷。本次调查将严格遵守匿名和保密原则，您所提供的信息仅用于学术研究。打扰您几分钟，请您根据自己的实际情况和真实感受，放心作答！

       衷心感谢你们的支持和合作！
一、基本信息（请您根据自身实际情况在适合的选项上打“√”）
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1.
您的性别:
A.男
B.女
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2.
您的民族:
A.汉族
B.少数民族 （备注写下具体什么民族） _________________ *
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3.
您的专业类别:
A.文史类
B.理工类
C.艺体类
D.其他
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4.
您的政治面貌:
A.中共党员
B.共青团员
C.群众
D.其他
二、贵州地方民族文化融入高职院校思政课教学现状调查
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5.
您对贵州地方民族文化的了解程度如何?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
E. 完全不了解
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6.
您主要通过哪些渠道了解贵州地方民族文化?（可多选）【多选题】
A. 学校课堂教学
B. 课外书籍阅读
C. 互联网
D. 实地参观
E. 家庭
F. 相关讲座、文化活动
G. 其他
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7.
您认为将贵州地方民族文化融入思政课教学是否有必要?
A. 非常有必要
B. 比较有必要
C. 一般
D. 不太有必要
E. 完全没必要
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8.
当思政课中出现地方民族文化相关内容，您的态度是?
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全没兴趣
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9.
您所在学校每学期组织与地方民族文化相关的思政实践活动的频率大约是?
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-4次
D. 5次及以上
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10.
您在思政课中接触到的贵州地方民族文化内容主要涉及哪些类型?（可多选）【多选题】
A. 物质文化（如民族建筑、服饰、饮食工艺等）
B. 制度文化（如婚姻制度、家族制度、村寨制度等）
C. 精神文化（如语言文字、文学、宗教信仰、音乐舞蹈、节日文化等）
D. 未接触过相关内容
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11.
教师在思政课中融入地方民族文化的主要方式有哪些?（可多选）【多选题】
A. 课堂讲授
B. 案例分析
C. 多媒体展示
D. 实践研学
E.校园文化活动
F. 校本教材
G. 其他
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12.
通过思政课学习地方民族文化，您在以下哪些方面有所收获?（可多选）【多选题】
A. 增强了对贵州民族文化的了解和认同
B. 提升了文化自信和民族自豪感
C. 拓宽了知识视野，丰富了人文素养
D. 增强了对思政课的学习兴趣
E. 促进了民族团结意识的形成
F. 收获不大
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13.
您认为当前思政课中融入地方民族文化存在的主要问题有哪些?（可多选）【多选题】
A. 融入内容零散、碎片化，缺乏系统性
B. 教学内容偏重理论，与实践结合不够
C. 教学方式单一，缺乏吸引力
D. 教师对地方民族文化了解不够深入
E. 缺乏实践体验机会
F. 与所学专业关联不大
G. 其他
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14.
您认为影响地方民族文化融入思政课教学效果的主要原因是什么?（可多选）【多选题】
A. 学校缺乏系统的融入规划和体系
B. 教师教学方式较为单一、固定化
C. 教师自身对民族文化了解不足
D. 学校缺乏多方协同育人的机制
E. 学生自身对民族文化缺乏兴趣
F. 其他
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15.
您希望思政课中以哪些方式融入地方民族文化?（可多选）【多选题】
A. 增加生动的案例教学和故事讲述
B. 组织实地参观民族村寨、博物馆等
C. 开展民族文化主题实践活动
D. 运用短视频、VR等多媒体手段
E. 编写专门的校本教材或读本
F. 邀请非遗传承人进课堂
G. 其他
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16.
您对地方民族文化融入高职思政课教学还有哪些意见或建议?
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