在向 AI 提问前，我会思考如何提供最适合当前课程设计任务的信息。
我会思考自己是否清楚 AI 在当前课程设计任务中的优势与不足。
我会思考如何在我与 AI 之间合理分配课程设计任务。
我会反思自己的思考过程，确保自己没有过快接受或拒绝 AI 的建议。
在与 AI 合作时，我会不时检查任务目标，确保对话或任务进展没有偏离方向。
我会思考如何改进自己与 AI 的合作方式。
如果与 AI 协作过程中出现问题，我会分析原因，以便未来避免类似错误。
我会反思自己在团队中的角色定位是否清晰。
我能判断自己负责部分的任务难度和问题复杂性。
我会检查自己是否真正理解团队任务目标和课程设计要求。
当原有做法不适合任务推进时，我会调整自己的工作策略。
遇到困难时，我会主动寻找新的方法完成自己负责的任务。
我会反思自己采用的设计方法或解决策略是否有效。
我会关注其他成员关于课程设计的想法。
我会考虑其他成员对我想法或方案的反馈。
我会反思其他成员的评论是否能帮助我改进自己的理解或方案。
当我不确定自己的理解是否合适时，我会向小组成员寻求确认或建议。
我会根据其他成员提出的观点、建议或成果，进一步调整自己的思考或工作。
当我认为某个观点或方案存在问题时，我会提出质疑。
我们了解团队成员在课程设计任务中各自擅长的方面。
我们知道如何筛选对课程设计任务有用的信息或资源。
我们知道如何将新信息与已有课程设计经验或知识联系起来。
我们会共同规划课程设计任务的推进步骤。
我们会共同明确当前阶段的任务要求。
我们会根据任务需要选择合适的工具或 AI 辅助方式。
我们会根据其他团队或老师的建议修改课程设计方案。
我们会通过提问检查团队对课程设计问题的理解是否一致。
我们会发现并纠正课程设计方案中的问题。
我们会判断所使用的资源、工具或 AI 辅助方式是否合适。
我们会判断课程设计成果是否达到任务要求。
我们会反思团队合作过程是否有效。
以下是我们课程的课程目标，结合个人的学习，请为每条目标的达成度进行打分（满分为10分）。
在每个阶段的活动中，我们为大家提供的学习活动指导手册对大家有何帮助？根据你的体验给出真实评价。
本课程的学习与你之前学习的设计类课程相比有何不同之处？
