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关于城市幼儿园一线教师思政素养培育现状的调查问卷
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尊敬的老师，您好！我们正在开展一项关于学前教育教师专业发展的课题研究，重点关注“教育家精神”与教师思政素养培育。您在城市幼儿园的丰富实践经验对我们至关重要。本问卷匿名，所有信息仅用于整体分析，旨在了解现状、倾听需求，以探索更有效的支持路径。诚挚感谢您的分享！
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1.您所在幼儿园的性质与等级:【单选题】
A. 省级示范园
B. 市级一类园
C. 其他公办园
D. 高端/国际民办园
E. 普惠性民办园
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2.您的岗位:【单选题】
A. 主班教师
B. 配班教师
C. 保育教师
D. 教学管理岗
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3.您的职称:【单选题】
A. 未定级
B. 初级
C. 中级
D. 高级
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4.您认为在当前城市幼儿园的教育环境中，“思政素养”对教师专业能力的重要性相比过去有何变化?【单选题】
A. 显著提升，是核心竞争力
B. 有所提升
C. 变化不大
D. 重要性下降
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5.您是否感受到来自家长的对“知识技能提前学习”的强烈需求，这可能挤压您进行游戏化、生活化思政启蒙的空间?【单选题】
A. 压力非常大，经常受影响
B. 压力比较大，需要平衡
C. 有一定压力，但可应对
D. 压力不大
E. 没有压力
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6.在组织游戏、主题活动时，您有意识地将思政元素设计进去的频率是?【单选题】
A. 总是精心设计
B. 经常考虑并融入
C. 偶尔融入
D. 较少，主要随机
E. 基本不专门设计
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7.您认为将思政教育“隐性渗透”到幼儿一日生活中，面临的主要难点是?
【多选题】
A. 缺乏系统的方法指导和案例参考
B. 教师自身对“渗透”的理解和技巧不足
C. 活动安排紧凑，难以深入挖掘教育契机
D. 难以评估“渗透”的实际效果
E. 其他
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8.您所在幼儿园在师德、思政方面，有哪些制度或文化活动?
【多选题】
A. 定期的政治理论学习/师德讲座
B. 师德标兵评选、事迹宣传
C. 围绕“课程思政”的园本教研
D. 将师德思政表现与评优评先挂钩
E. 形式比较单一，以会议传达为主
F. 不明显
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9.您认为最有效的思政素养提升方式是什么?
【多选题】
A. 基于真实教学片段的案例研讨与反思
B. 跨园、跨区域的优质实践观摩
C. 与高校专家合作的专题工作坊
D. 建立教师“思政素养成长档案”，进行过程性记录
E. 自主阅读相关书籍、数字化资源
F. 其他
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10.如果建立一种“思政素养”评价方式，您认为应侧重哪些方面?
【多选题】
A. 幼儿在活动中表现出的积极品质和行为
B. 家长对教师育人方式的反馈
C. 教师在日常保教中捕捉并利用教育契机的案例
D. 教师在教研中分享的思政教育心得
E. 应避免增加额外的硬性考核负担
F. 其他
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11.在利用城市资源（如博物馆、科技馆、社区）开展融合思政元素的实践活动方面，您有何经验或困惑?【填空题】
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12.对于在城市幼儿园构建“教育家精神”引领的教师成长氛围，您还有哪些期待或建议?【填空题】
问卷到此结束，感谢您的深度参与和真知灼见！您的反馈将为学前教育教师专业发展提供重要参考。祝您工作愉快！
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