小学教师绘本阅读教学实践调查问卷

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1.
您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
您任教的学段
幼儿园
小学低年级（1-3）年级
小学高年级（4-6）年级
初中及以上
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3.
您任教的学科
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4.
绘本阅读教学认知与态度（1=非常不同意，2=不同意，3=中立，4=同意，5=非常同意）
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绘本对提升学生阅读兴趣具有重要作用
绘本对提升学生阅读兴趣具有重要作用
绘本适合作为小学各年级的阅读教学资源
绘本适合作为小学各年级的阅读教学资源
绘本教学有助于培养学生的审美能力与想象力
绘本教学有助于培养学生的审美能力与想象力
绘本能够辅助学科知识（如语文、科学）的教学
绘本能够辅助学科知识（如语文、科学）的教学
我认同绘本阅读是小学阶段核心阅读活动之一
我认同绘本阅读是小学阶段核心阅读活动之一
 我愿意投入时间研究绘本阅读教学方法
 我愿意投入时间研究绘本阅读教学方法
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5.
您在教学中使用绘本的频率是
经常使用（每周≥2次）
偶尔使用（每月2-3次）
很少使用（每学期几次）
从未使用
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6.
您使用绘本的主要目的是【多选题】
激发学习兴趣
德育/情感教育
语言能力培养
跨学科知识拓展
促进课堂互动
其他（请注明）
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7.
您选择绘本时主要考虑的因素是【多选题】
主题与教学目标的契合度
图文质量与艺术性
学生年龄适应性
文化多样性体现
价格与获取便利性
出版社/作者声誉
其他
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8.
您通常在哪些教学环节使用绘本【多选题】
课堂导入
新知讲解
小组活动
课后拓展
主题班会
其他
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9.
您开展绘本教学时常用的方法是
【多选题】
朗读讲述
角色扮演
创意续写/改编
绘画/手工延伸
跨学科项目整合
数字化互动（如动画、APP）
其他
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10.
您认为绘本教学对学生的主要影响是
【多选题】
提升阅读兴趣
增强想象力与创造力
促进社会情感发展
改善语言表达能力
拓宽文化视野
其他
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11.
绘本阅读教学支持与需求（1=完全无困难，2=困难较小，3=一般，4=困难较大，5=困难极大
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缺乏优质且适配教学目标的绘本资源
缺乏优质且适配教学目标的绘本资源
缺乏系统的绘本阅读教学培训
缺乏系统的绘本阅读教学培训
教学时间紧张，难以保障绘本阅读课时
教学时间紧张，难以保障绘本阅读课时
缺乏绘本教学评价的科学方法
缺乏绘本教学评价的科学方法
班级学生人数过多，难以开展个性化绘本指导
班级学生人数过多，难以开展个性化绘本指导
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12.
您在绘本教学中遇到的主要困难是【多选题】
绘本资源不足
教学时间有限
缺乏系统教学方法指导
与课程标准结合困难
学生兴趣差异大
家长不理解/不支持
其他
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13.
 您希望获得的绘本阅读教学支持【多选题】
优质绘本推荐清单
绘本教学设计案例（分年级/学科）
绘本教学方法专项培训
绘本教学评价工具与策略
校际绘本教学交流活动
其他
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14.
您对提升小学绘本阅读教学质量有哪些建议 （最少5字）
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15.
在小学教育中是否需要开设绘本阅读课，为什么 （最少5字）
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16.
随着小学年级的升高还需要开设绘本阅读课吗，为什么 （最少5字）
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