兴义市实验中学教师阅读教学与指导情况

语文组教师
一、基本信息
*
1.
您的教龄：（单选题）
5年及以内
6-10年
11-20年
20年以上
*
2.
现任教年级：（单选题）
七年级
八年级
九年级
二、教师个人自主阅读现状
*
3.
 您是否拥有脱离备课、教学工作之外的固定私人阅读时间（单选题）
长期保持固定阅读时间
偶尔能挤出固定时间
很少有专属阅读时间
几乎没有私人阅读时间
*
4.
您每日自主阅读平均时长（单选题）
1小时以上
30分钟—1小时
15分钟—30分钟
不足15分钟
完全无法保障
*
5.
 您每学期自主阅读书籍、期刊总量（单选题）
5本及以上
3-4本
1-2本
几乎不进行课外读书
*
6.
您日常偏好阅读类型（可多选）【多选题】
语文教育教学专业书籍
中外文学经典名著
散文、诗词、文学随笔
作文教学、阅读教研类资料
教育类期刊、教学论文
碎片化网络短文
其他
*
7.
 阻碍您坚持深度阅读的主要原因（可多选）【多选题】
教学工作量大，备课批改耗时多
班级管理、各类事务繁杂挤占时间
缺少安静阅读环境与心境
身边缺少共读交流氛围
专业优质阅读资源不足
缺少阅读规划与自我督促
缺少学校相关激励与引导
其他
*
8.
 学校层面对您个人阅读的支持情况（单选题）

（1）学校组织教师读书分享、读书会活动：
定期开展
偶尔开展
从未开展
*
9.
（2）学校为教师购置读物、订阅语文专业期刊提供支持：
有专项支持
少量支持
无任何支持
三、日常课堂阅读教学实施情况
*
10.
您在语文课堂中常指导学生掌握哪些阅读方法（可多选）【多选题】
朗读、默读、速读训练
圈点勾画、文本批注
梳理行文思路、划分层次
词句赏析、情感体悟
文言文诵读与释义阅读
答题技巧、题型阅读方法
整本书阅读规划方法
*
11.
教学中是否充分利用教材助读、旁批、课后阅读资料开展指导（单选题）
充分运用，融入课堂
常规简单使用
较少运用
基本不用
*
12.
您向学生推荐课内延伸读物、名著、课外优质阅读素材的频率（单选题）
经常系统推荐并跟进
偶尔酌情推荐
极少推荐
基本不推荐
*
13.
您是否布置并指导学生完成读书笔记、读后感、阅读摘抄等任务（单选题）
常态化布置并细致指导
阶段性布置简单任务
偶尔布置，不作细致要求
极少布置
*
14.
您开展初中名著整本书阅读教学的实际状态（单选题）
制定计划，课内外结合扎实推进
课堂简单讲解内容要点
仅考前梳理考点应付考试
很少开展整本书阅读教学
*
15.
您是否会定期检查评价学生课外阅读成效（单选题）
定期检查、点评评比
随机抽查了解情况
仅口头询问，无实际检查
从不检查
四、阅读教研与自我提升
*
16.
您主动研读新课标阅读理念、群文阅读、大单元阅读等新型教学理念的情况（单选题）
主动深入学习研究
闲暇时简单了解
很少主动关注
从未学习了解
*
17.
您参与校内阅读教学专题教研活动的积极性（单选题）
积极主动参与研讨
按时参与，正常交流
被动参与，较少发言
不愿参与相关教研
*
18.
您在阅读教学能力提升上的需求（单选题）
急需专项阅读教学培训
希望多开展同行交流学习
现有能力基本够用
暂无提升需求
五、主观建议（简答题）
*
19.
请结合自身实际，谈谈您在个人阅读提升、学生阅读指导、校园阅读建设方面的想法与建议：
问卷星提供技术支持
举报