评价调研问卷

尊敬的老师：
       您好！为更加客观且全方位地对年级组长表现进行综合评价，集团人力资源中心组织开展评价调研工作。请您基于日常工作中的客观事实进行评价，您提供的信息、意见和建议都将得到充分尊重，所有信息将严格保密，请您如实填写，感谢您的支持与配合！
评分标准说明：
□10分= 远超期望
□8分= 符合期望
□6分= 基本达标
□4分= 部分不足
□2分= 亟需改进
一、基本信息
1.
 您的姓名:*
2.
 所在的年级:*
3.
评价对象:*
二、履职评价
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4.
被评价人能够清晰理解年级组长的职责定位，与学部整体目标一致，能够主动承担其他需协作的工作任务:
10
8
6
4
2
*
5.
被评价人能够对年级组的教学任务和教学活动的组织进行全面统筹，能够达成年级组工作目标，完成既定任务:
10
8
6
4
2
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6.
被评价人能主动承担年级管理中的难点任务，能够团结年级组教师共同解决:
10
8
6
4
2
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7.
被评价人能够主动关注年级内青年教师/新教师的成长需求，并推动针对性培养，在提升年级教师工作积极性方面有较好的成果:
10
8
6
4
2
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8.
当年级目标因外部因素受阻时，被评价人能够主动协调资源、调整策略，推动目标达成:
10
8
6
4
2
三、能力评价
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9.
面对高强度工作时，被评价人能够保持情绪稳定，积极寻求解决方法，有序推进工作:
10
8
6
4
2
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10.
被评价人形成了可推广的年级管理经验或案例，并能够帮助到其他年级共同进步:
10
8
6
4
2
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11.
被评价人能够在处理冲突关系、突发应急事件等方面有很好的处理能力及经验积累，并且值得大家学习:
10
8
6
4
2
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12.
被评价人在接到任务时，能够高效传达要求并进行任务分解，推动组内落实:
10
8
6
4
2
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13.
被评价人能够主动学习并引入先进教育理念，并在年级组内实践验证:
10
8
6
4
2
四、开放评价
*
14.
被评价人最突出的优势或能力（可举事例说明）:
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15.
被评价人在管理工作方面还需要优化和改进的（可举事例说明）:
非常感谢您的参与，我们将认真总结您的宝贵意见！
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