幼儿园科学教育游戏化实践现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师:您好！我们正在进行一项关于幼儿园科学教育游戏化实践的学术研究，旨在了解当前的教学现状与教师专业发展需求。本问卷采用计分式量表，所有题项均为单选，答案无对错之分。问卷完全匿名，数据仅用于整体分析，我们将对您的所有信息严格保密。您的真实回答对本研究至关重要，衷心感谢您的支持！

填写说明:请根据您的真实情况与感受，选择最符合的选项。除特别说明外，均为单选题。

第一部分:基本信息

1. 您的教龄是?选项:3年及以下;4-6年;7-10年;10年以上

2. 您目前主要任教的班级是?选项:小班;中班;大班

3. 您所在幼儿园的性质是?选项:公办园;普惠性民办园;非普惠性民办园

第二部分:核心理念认同度量表

请评价您对下列陈述的同意程度:（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

1. 我认为，科学教育的首要目标是保护幼儿的好奇心，而非教授既定知识。选项:1;2;3;4;5

2. 高质量的科学活动应让幼儿像玩游戏一样，感受到自由和愉悦。选项:1;2;3;4;5

3. 在科学活动中，师幼、幼幼之间的对话与交流，比教师单方面讲解更重要。选项:1;2;3;4;5

4. 幼儿通过亲手操作和直接体验获得的认识，比听老师讲更深刻。选项:1;2;3;4;5

5. 将科学探究与工程、数学思维结合的游戏化项目（如搭桥、测量），对幼儿思维发展很有价值。选项:1;2;3;4;5

6. 在科学游戏中，教师应是支持者和共同探索者，而不是正确答案的提供者。选项:1;2;3;4;5

第三部分:教学实践行为频率量表

请评估您在过去一学期中，下列行为的发生频率:（1=从未，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）

1. 我会利用沙、水、积木等低结构材料，设计开放性的科学探索游戏。选项:1;2;3;4;5

2. 我设计的科学游戏，允许幼儿自主选择材料、伙伴或探索方法。选项:1;2;3;4;5

3. 我会根据幼儿在游戏中产生的新问题，临时调整或生成后续活动内容。选项:1;2;3;4;5

4. 在科学游戏中，我会有意识地使用“为什么?”“你怎么发现的?”“还能怎么做?”等开放性问题引导幼儿。选项:1;2;3;4;5

5. 在活动后，我会组织幼儿通过绘画、讲述等方式分享他们的探索过程和发现。选项:1;2;3;4;5

6. 我会有意识地观察并记录幼儿在科学游戏中的专注、坚持和创造性行为。选项:1;2;3;4;5

第四部分:环境支持与障碍评估

1. 您班级的科学区角材料丰富且更新及时，能支持幼儿持续探究。选项:非常不符合;不太符合;一般;比较符合;非常符合

2. 您认为，当前实施游戏化科学活动面临的主要挑战是?（请选择最突出的一项）

选项:自身活动设计与引导能力不足;教学任务重，缺乏研发时间与精力;缺乏可参考的优质课程资源与案例;班额大，难以在游戏中关注个体;对活动效果的评价方式感到困惑;其他

补充说明:选择“其他”请填写具体内容

第五部分:开放性问题

1. 请简要描述一个您认为最成功的游戏化科学活动案例。它成功的关键是什么?题型:填空题（多行文本）

2. 对于在科学教育中更好地实现“游戏”与“探究”的深度融合，您还有哪些建议或希望获得的支持?题型:填空题（多行文本）

问卷结束，再次感谢您的专业贡献！

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