新时代红色影视资源融入贵州高职思政课教学现状与优化调查问卷

同学你好！本问卷旨在了解红色影视资源（如《觉醒年代》《长津湖》《遵义会议》等）在我校思政课教学中的应用情况，为改进教学提供参考。问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据真实感受放心作答。感谢你的支持！
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1.
你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
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2.
 你的专业类别是？
A. 理工科类
B. 文史经管类
C. 艺术设计类
D. 农业科学类
E.其他
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3.
你对“红色影视资源”的了解程度如何？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
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4.
你对红色影视作品（如革命历史题材电影、电视剧、纪录片）的兴趣程度如何？
A. 非常感兴趣，经常主动观看
B. 比较感兴趣，有时会观看
C. 一般，偶尔观看或出于任务观看
D. 不太感兴趣，很少观看
E. 完全不感兴趣
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5.
你看过的红色影视作品主要来源是？（可多选）【多选题】
A. 思政课课堂播放或推荐
B. 自己通过视频平台（抖音、B站、腾讯等）观看
C. 学校/班级组织的集体观影活动
D. 家人或朋友推荐
E. 从未看过
F. 其他
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6.
你对以下哪类红色影视内容更感兴趣？（可多选）【多选题】
A. 聚焦重大历史事件（如建党、长征、遵义会议等）
B. 聚焦英雄模范人物（如李大钊、江姐、黄大发等）
C. 反映新时代奋斗成就（如脱贫攻坚、抗疫、科技强国等）
D. 具有贵州本土特色的红色故事（如遵义会议、四渡赤水、困牛山等）
E. 都不感兴趣
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7.
在目前所上的思政课（如《思想道德与法治》《毛概》等）中，老师使用红色影视资源的频率如何？
A. 经常使用（每单元都有）
B. 有时使用
C. 偶尔使用
D. 从不使用
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8.
你认为目前思政课中使用的红色影视资源在“内容新颖程度”上如何？
A. 很新（多为近5年作品）
B. 较新
C. 一般
D. 较旧
E. 很旧（多为10年以上作品）
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9.
你认为目前思政课中使用的红色影视资源与“贵州本地红色故事”的结合情况如何？
A. 结合很好，经常看到贵州题材
B. 结合较好，偶尔出现
C. 一般，很少涉及
D. 结合较少，几乎没有
E. 完全没有结合
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10.
在观看红色影视片段后，老师通常会采取哪种方式进行教学互动？（可多选）【多选题】
A. 组织课堂讨论
B. 要求写观后感
C. 进行理论讲解和点评
D. 角色扮演或情景模拟
E. 没有互动，直接继续讲课
F. 其他
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11.
你认为当前红色影视融入思政课，最主要的问题是什么？（）【请选择3项】
A. 影视资源老旧、画质差，脱离当代审美
B. 播放时间过长，挤占讲课时间，变成“看电影课”
C. 只看不评，缺乏深入的理论解读和价值引导
D. 与贵州本地红色资源、高职学生职业背景结合太少
E. 互动形式单一，看完就是写观后感，枯燥乏味
F. 技术手段落后（如仅用投影，无剪辑、无字幕提示等）
G. 其他
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12.
你认为红色影视资源对提升你的以下哪些方面最有帮助？（可多选）【多选题】
A. 增强对党史国史的了解和认同
B. 激发爱国情怀和奋斗精神
C. 提升对思政理论的理解与记忆
D. 对个人职业价值观（如敬业、诚信）产生积极影响
E. 几乎没什么帮助
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13.
你对目前思政课中运用红色影视资源的整体满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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14.
 你希望老师在思政课中使用红色影视资源时，优先做出哪些改进？（可多选）【多选题】
A. 精选短视频、微电影、精彩片段（单段控制在5-10分钟）
B. 增加与影视内容相关的辩论、角色扮演、情景模拟等互动
C. 更多融入贵州本土红色故事
D. 结合我的专业挖掘职业精神中的红色元素
E. 提供观影后的线上讨论平台或延伸学习资料
F. 使用VR/AR等新技术增强体验感
G. 其他
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15.
关于将红色影视更好融入思政课，你还有什么具体建议？（或推荐一部你认为最值得播放的红色影视作品）（开放题，请简要填写）
问卷结束，再次感谢你的参与！
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