尊敬的老师:

您好！本次问卷旨在真实了解当前中学古诗词课堂教学现状，为优化古诗词教学、提升学生语文核心素养提供研究依据。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术教研研究，答案无对错之分，请您结合自身教学实际如实填写。衷心感谢您的支持与配合！
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一、基本信息
1.您的任教学段（单选）
A.
初中
B.
高中
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2.您的教龄（单选）
A. 3年及以下
B. 4–10年
C. 11–20年
D. 20年以上
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3.您认为古诗词教学在语文教学中的重要程度（单选）
A. 非常重要（兼具应试、审美与文化传承价值）
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
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4.您开展古诗词教学的主要目标（可多选）【多选题】
A. 应对考试，提升学生语文成绩
B. 夯实文言基础知识，提升古诗文阅读能力
C. 培养学生审美能力与诗词鉴赏能力
D. 传承中华优秀传统文化，落实语文核心素养
三、课堂教学实施现状
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5.您最常用的古诗词课堂教学模式（单选）
A. 传统讲授式:重点讲解字词、翻译、主旨内容
B. 应试备考式:侧重考点梳理、答题模板、默写训练
C. 品读探究式:引导学生朗读、感悟、自主赏析
D. 情境拓展式:结合多媒体、历史背景、文化知识拓展教学
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6.课堂中学生自主品读、感悟、赏析的时间占比（单选）
A. 10%以内
B. 10%–30%
C. 30%–50%
D. 50%以上
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7.您在教学中融入传统文化拓展内容的情况（单选）
A. 经常融入
B. 偶尔融入
C. 极少融入
D. 从不融入
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8.您布置的古诗词课后作业主要形式（可多选）【多选题】
A. 背诵、默写、字词基础巩固
B. 习题训练、考点真题练习
C. 诗词赏析、改写、小作文写作
D. 朗诵展示、手抄报、诗词实践活动
四、学生学习现状
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9.本班学生古诗词整体学习兴趣（单选）
A. 兴趣较高，主动学习积累
B. 兴趣一般，被动完成学习任务
C. 兴趣较低，存在敷衍应付现象
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10.学生学习古诗词存在的主要问题（可多选）【多选题】
A. 机械背诵，对诗意理解肤浅
B. 缺乏赏析能力，不会独立鉴赏诗词
C. 传统文化积淀不足，难以体会作者情感意境
D. 学习主动性不强，缺乏积累意识
五、教学困境与现存问题
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11.您在古诗词教学中遇到的主要困难（可多选）【多选题】
A. 教学课时有限，难以兼顾知识、赏析与文化拓展
B. 应试压力较大，教学偏向考点，素养教学难以落实
C. 学生基础薄弱，诗词理解和感悟能力不足
D. 教学方法单一，缺乏创新教学资源
E. 学生课堂参与度低，互动探究效果不佳
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12.当前中学古诗词教学最突出的问题（单选）
A. 重应试、轻素养
B. 重讲解、轻体验
C. 重知识、轻文化
D. 重背诵、轻运用
六、教研培训需求
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13.您参与古诗词专项教研、培训活动的情况（单选）
A. 经常参加
B. 偶尔参加
C. 很少参加
D. 从未参加
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14.您最需要的古诗词教学培训内容（可多选）【多选题】
A. 新课标下素养导向的教学理念与方法
B. 诗词意境赏析、审美教学实操技巧
C. 应试考点与素养课堂融合设计策略
D. 传统文化融入古诗词课堂的教学方法
七、开放性建议
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15.结合教学实际，请您谈谈如何进一步优化中学古诗词教学?
问卷到此结束，感谢您的真诚作答！
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