基于建模思想的二元一次方程组应用题教学现状（学生版）

本问卷用于了解初中二元一次方程组应用题教学与学习现状，所有答案无对错之分，请根据真实情况填写。问卷数据仅用于学术研究，严格保密，感谢配合！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你所在年级
七年级
八年级
九年级
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3.
你的数学成绩
优秀
良好
中等
薄弱
*
4.
你对二元一次方程组应用题的兴趣
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
害怕
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5.
你认为这类应用题对生活有用吗
非常有用
有点用
用处不大
没用
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6.
你能快速找出已知量，未知量
完全可以
基本可以
偶尔可以
很难
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7.
你会圈画关键词，关键数据
每次都
经常
偶尔
从不
*
8.
面对复杂情境，你能筛选有效信息
完全能
基本能
不太能
不能
*
9.
你常出现的审题问题（可多选）【多选题】
读题不细
看错数据
遗漏条件
理解错误
无问题
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10.
你能找出等量关系
完全能
基本能
偶尔能
基本不能
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11.
你能把生活问题转化为数学问题
完全可以
基本可以
不太可以
不可以
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12.
你能正确列出二元一次方程组
完全能
基本能
偶尔能
不能
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13.
你会检验答案是否符合实际意义
每次检验
经常检验
偶尔检验
从不检验
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14.
建模最困难的环节（可多选）【多选题】
找等量关系
设未知数
列方程组
检验
理解题意
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15.
你常用的解题方法（可多选）【多选题】
列表法
画图法
直接列式
套题型
无固定方法
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16.
遇到不会的题，你会（可多选）【多选题】
独立思考
问同学
问老师
直接放弃
看答案
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17.
老师上课更侧重
建模过程与思路
解题步骤与答案
刷题训练
套公式
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18.
老师是否用生活情境（购物，行程，配套等）教学
每节课都有
经常
偶尔
从不
*
19.
老师是否引导建模过程：审题，建模，列式，求解，检验，反思
全程引导
部分引导
很少引导
不引导
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20.
课堂上是否有自主探究，小组合作
经常有
偶尔有
很少
从不
*
21.
老师是否用问题链引导你逐步建模
经常
偶尔
很少
从不
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22.
你喜欢的课堂方式是（可多选）【多选题】
生活情境导入
自主探究
小组合作
教师精讲
变式训练
*
23.
老师对你解题评价的依据
过程思路
答案对错
课堂参与
作业完成度
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24.
老师是否对你的建模过程提出具体改进建议
每次都要
经常
偶尔
从不
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25.
你希望得到的评价是（可多选）【多选题】
思考过程
错误原因
鼓励为主
分层指导
同伴互评
*
26.
你希望老师加强哪些方面教学【多选题】
审题方法
找等量关系
建模全过程
变式训练
生活应用题
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27.
你最想提升的能力是【多选题】
信息提取
数学抽象
模型构建
逻辑推理
实际应用
28.
你对数学建模教学的建议（选做）
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