乌兰察布医学高等专科学校临床医学系2023级临床医学专业“1.5+1.5”人才培养模式调查问卷

亲爱的同学：

你好！祝贺你顺利完成学业，欢迎返校！

为进一步深化临床医学专业“1.5+1.5”人才培养模式改革，提升教学质量和教学医院管理水平，我系特开展本次跟踪调查。你的反馈将直接用于优化培养方案，为后续学弟学妹的培养提供重要参考。

本问卷匿名填写，数据仅用于教学研究与质量改进，请根据亲身经历如实作答。

——临床医学系
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1.
你的教学医院：
五原县人民医院
乌达区人民医院
磴口县人民医院
宁城县人民医院
赤峰宝山区医院
赤峰松山区医院
锡林郭勒中心医院
商都县医院
丰镇市医院
乌兰察布市中心医院
乌兰察布医专附院
乌兰察布市第三医院
其他
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2.
你的性别：
男
女
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3.
你在校期间（前1.5年）对临床医学专业的整体学习兴趣：
A. 非常高
B. 较高
C. 一般
D. 较低
E. 非常低
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4.
你对校内阶段基础医学课程（如解剖学、生理学、病理学等）的教学质量满意度：
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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5.
你对校内阶段任课教师的授课水平（专业知识、教学方法、课堂互动等）总体评价：
A. 非常好
B. 较好
C. 一般
D. 较差
E. 非常差
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6.
校内阶段的实训课程（实验室、模拟病房等）对你后续进入临床的帮助程度：
A. 帮助非常大
B. 帮助较大
C. 一般
D. 帮助较小
E. 几乎没有帮助
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7.
校内阶段以下哪类课程对你后续临床实践的帮助最大？【多选题】
A. 人体解剖学
B. 生理学
C. 病理学/病理生理学
D. 药理学
E. 诊断学基础
F. 其他
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8.
你认为校内阶段的理论课程与后续临床实践内容的衔接程度：
A. 衔接非常紧密
B. 衔接比较紧密
C. 一般
D. 衔接不够紧密
E. 几乎脱节
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9.
如果从学校到教学医院存在适应困难，主要原因是：【多选题】
A. 理论知识储备不足
B. 临床环境陌生、心理压力大
C. 教学方式变化大（从课堂讲授为主转为临床带教为主）
D. 生活环境和人际关系变化
E. 学校与医院之间的衔接指导不够
F. 其他
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10.
你对教学医院的临床教学整体满意度：
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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11.
教学医院的理论授课与临床带教的比例是否合理？
A. 非常合理
B. 比较合理
C. 一般
D. 不太合理（理论过多/实践过多）
E. 非常不合理
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12.
临床教学阶段是否有针对执业助理医师考试内容的教学
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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13.
你对“1.5+1.5”培养模式的总体满意度如何？
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
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14.
你认为“1.5+1.5”模式在以下方面的效果如何？（1-5分，5为最高）
12345
理论联系实际的能力提升
理论联系实际的能力提升
临床思维能力培养
临床思维能力培养
临床操作技能掌握
临床操作技能掌握
医患沟通能力锻炼
医患沟通能力锻炼
职业认同感与使命感建立
职业认同感与使命感建立
适应真实医疗环境的能力
适应真实医疗环境的能力
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15.
 “1.5+1.5”模式最让你满意的方面是：【多选题】
早临床、多临床，实践机会充足
理论知识能在临床中及时巩固
临床师资经验丰富，带教认真
真实医疗环境有助于快速成长
与患者接触机会多，锻炼沟通能力
提前适应医生角色和职业氛围
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16.
你认为“1.5+1.5”模式目前最大的不足是：【多选题】
1.5年基础课程与后
1.5年临床内容衔接不够紧密
部分理论课程压缩后讲授不够深入
教学医院带教师资水平参差不齐
教学医院学习条件有待改善
考核评价方式不够科学
缺乏系统的学业指导和心理支持
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17.
你在教学医院期间，以下课程的教学质量如何：（1-5分，5分为最高）
12345
内科学（床边教学）
内科学（床边教学）
外科学（床边教学）
外科学（床边教学）
妇产科学
妇产科学
儿科学
儿科学
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18.
你对教学医院带教老师的总体评价：（1-5分，5分为最高）
12345
教学态度认真负责
教学态度认真负责
专业知识扎实
专业知识扎实
能结合病例讲解理论知识
能结合病例讲解理论知识
愿意耐心指导临床操作
愿意耐心指导临床操作
注重培养临床思维
注重培养临床思维
给予学生动手操作机会
给予学生动手操作机会
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19.
临床教学阶段的考核方式主要包括哪些？【多选题】
A. 理论考试
B. 临床技能操作考核（OSCE等）
C. 病历书写质量评价
D. 平时表现与出勤
E. 病例分析报告
F. 带教老师综合评价
G. 其他
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20.
你在教学医院期间，以下教学环节的落实情况如何？（1-5分，5分为最高）
12345
教学查房
教学查房
床边示教
床边示教
典型病例讨论
典型病例讨论
临床技能操作练习
临床技能操作练习
科室小讲课
科室小讲课
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21.
你对教学医院教学管理的满意度：（1-5分，5分为非常满意）
12345
教学安排合理、通知及时
教学安排合理、通知及时
轮转科室分配科学
轮转科室分配科学
考勤与纪律管理规范
考勤与纪律管理规范
出科考核/阶段考核组织
出科考核/阶段考核组织
教学反馈渠道畅通
教学反馈渠道畅通
辅导员/班主任日常管理
辅导员/班主任日常管理
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22.
你对教学医院生活保障的满意度（1-5分，5分为非常满意）
12345
住宿条件
住宿条件
学习场所（自习室/图书室等）
学习场所（自习室/图书室等）
安全与医疗防护
安全与医疗防护
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23.
经过后1.5年的学习，以下临床操作你完成或参与的频次如何？
从未做过1-5次6-10次10次以上
病史采集与病历书写
病史采集与病历书写
体格检查
体格检查
静脉穿刺
静脉穿刺
换药/拆线
换药/拆线
清创缝合
清创缝合
胸腔/腹腔穿刺（观摩或辅助）
胸腔/腹腔穿刺（观摩或辅助）
心电图操作
心电图操作
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24.
你认为你所在的教学医院最需要改进的方面是：【多选题】
提高带教老师教学水平
增加学生动手操作机会
改善住宿条件
改善学习场所/条件
加强教学计划执行和过程管理
丰富学生课余活动或心理支持
其他
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25.
经过“1.5+1.5”模式培养，你对自己以下能力的批评家如何？（1-5分，5分为很强）
12345
医学基础知识掌握
医学基础知识掌握
临床操作技能
临床操作技能
临床诊断与鉴别诊断能力
临床诊断与鉴别诊断能力
医患沟通能力
医患沟通能力
常见病多发病诊疗能力
常见病多发病诊疗能力
急危重症识别与初步处理能力
急危重症识别与初步处理能力
团队协作能力
团队协作能力
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26.
通过该模式的培养，你对基层医疗卫生岗位的适应能力和信心：
A. 非常有信心
B. 比较有信心
C. 一般
D. 信心不足
E. 完全没有信心
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27.
你是否已落实就业单位？
已落实（单位类型：
正在落实中
准备升学（专升本）
出国留学
暂未确定
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28.
你对自己未来的职业发展是否有信心？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
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29.
你在“1.5+1.5”培养过程中最大的收获是什么？
30.
你对学校人才培养工作最想提的3条建议：
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1.
2.
3.
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31.
你想对你所在的教学医院说的话：
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32.
在该模式下，你对自己的改进意见是什么
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