小学英语词汇教学现状
调查问卷

敬的老师：
       您好！首先，非常感谢您在百忙之中填写这份问卷。这份调查问卷的目的在于了解您在英语词汇课堂中运用情境教学法开展教学的现状，您的意见对本次研究有着非常重要的意义。调查仅作为研究与分析运用，与教学评价无关，您的个人信息不会被泄露。在下面的问题中，请您根据自己的实际情况进行选择。
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1.
您的教龄
A.3年及以下
B.4-10年
C.10年以上
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2.
您目前任教年级
A.三年级
B.四年级
C.三、四年级均任教
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3.
在词汇课教学中，我会借助多媒体资源创设合适的学习情境。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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4.
在词汇课教学中，我会采用小故事辅助单词教学。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
*
5.
我会结合学生熟悉的生活场景，帮助学生理解新单词含义。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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6.
我会结合不同年级学生的认知特点，调整情境设计。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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7.
我会结合不同年级学生的认知特点，调整情境设计。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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8.
我比较认可情境化的方式开展英语词汇教学。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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9.
我设计的情境活动，能够吸引学生的课堂注意。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
*
10.
通过创设情境，学生学习单词的积极性会有所提升。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
*
11.
情境教学可以让词汇课堂氛围更加生动，降低枯燥感。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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12.
设计过于花哨的情境活动，容易分散学生对单词学习的注意力。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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13.
根据我的课堂观察，情境有助于学生理解单词的意思。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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14.
根据我的课堂观察，情境学习有助于学生加快记忆新单词。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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15.
根据我的课堂观察，依托情境习得的单词，遗忘速度相对更慢。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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16.
在创设的课堂情境下，学生更愿意主动开口读单词。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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17.
学生能够借助情境，理解单词对应的适用生活场景。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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18.
脱离课堂情境之后，学生很难主动自主运用所学单词。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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19.
我愿意在今后的词汇课中继续使用情境教学的方式。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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20.
课堂时长有限，会制约我充分开展情境词汇教学。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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21.
可以利用的教学资源不足，会增加情境创设的难度。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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22.
我愿意主动学习优化情境词汇教学的相关策略。
A.非常不符合
B.不符合
C.一般
D.符合
E.非常符合
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