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乡村中小学教师数字素养现状与提升研究调查问卷
录音中...
老师您好！乡村孩子的未来，离不开您长年坚守一线的辛勤付出。为更好地支持乡村教育发展，根据《教师数字素养》标准的五个维度（数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展）特设计此调查问卷，旨在了解乡村中小学教师数字素养的现状与需求。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，调查结果仅用于学术研究，请您根据真实情况放心作答。衷心感谢您的理解与支持！
【基本信息】
*
1、您的性别
男
女
*
2、您的年龄
30岁及以下
31—40岁
41—50岁
51岁及以上
*
3、您的教龄
5年及以下
6—10年
11—20年
21年及以上
*
4、您的任教学段
学前（乡镇中心小学负责学前儿童的教育者）
小学（低段1-3年级）
小学（高段4-6年级）
小学（全学段1-6年级）
初中（含完全中学的初中段或九年制学校初中段）
*
5、您的任教学科
【多选题】
（学前）五大领域
语文
数学
英语
科学/理化生
道德与法治/历史
音乐/体育/美术
信息技术
其他
*
6、您的最高学历
高中/中专及以下
大专
本科
硕士及以上
*
7、您的职称
未定级
二级/初级
一级/中级
高级及以上
*
8、您所在学校的位置
乡镇
村（含教学点）
*
9、您所在学校的规模（在校学生数）
100人以下
100—300人
301—500人
500人以上
*
10、您所在学校类别
乡镇中心学校
村完全小学
教学点
乡镇初中
九年制学校
*
11、您任教以来是否参加过数字技术相关培训？
是
否
第一部分 数字化意识【12-19】
*
12、我认同合理使用数字技术有助于乡村学校教育教学质量的提升。
很不符合
很符合
*
13、我非常理解数字技术推动教育数字化转型对学校发展的重要意义
。
很不符合
很符合
*
14、
我已认识到数字技术正在推动教育教学的创新发展。
很不符合
很符合
*
15、我已认识到数字技术应用于教学可能带来伦理道德方面的问题（如数据隐私、算法偏见等）。
很不符合
很符合
*
16、
我主动地了解数字技术资源的功能作用，并希望在教学中使用。
很不符合
很符合
*
17、我很愿意主动开展数字技术与教育教学融合的实践探索。
很不符合
很符合
*
18、
即使条件有限，我也有信心和决心克服数字化教学中遇到的困难。
很不符合
很符合
*
19、
面对新的数字工具或软件，我愿意坚持学习而不轻易放弃。
很不符合
很符合
第二部分
数字技术知识与技能
【
20-25
】
*
20、
我了解多媒体、互联网、大数据、人工智能（AI）、虚拟现实等常见数字技术的内涵特征。
很不符合
很符合
*
21、
我了解上述这些数字技术解决问题的基本原理和方法。
很不符合
很符合
*
22、
我能够根据教学需要选择合适的数字化设备、软件和平台。
很不符合
很符合
*
23、
我能熟练操作学校配备的数字化教学设备（如多媒体一体机、智慧黑板等）。
很不符合
很符合
*
24、学校的设备或软件出现常见故障时，我能自行解决。
很不符合
很符合
*
25、我能按"适切性、易用性、安全性"原则选择数字工具（
适切性：指所选数字工具是否
适合自己的教学需求和实际条件
）。
很不符合
很符合
第三部分
数字化应用 【
26-39
】
*
26、
我能运用数字评价工具（希沃白板、问卷星、学习通、讯飞智慧课堂等）分析学生的学习情况（如知识准备、学习能力、学习风格）。
很不符合
很符合
*
27、我能通过多个渠道收集并筛选适合教学的数字教育资源。
很不符合
很符合
*
28、
我能根据教学需要自主制作数字教育资源（如课件、微课、AI生成教学设计、电子档案等）。
很不符合
很符合
*
29、
我能设计融合数字技术资源的教学活动（如数字资源代替传统媒体、数字工具采集数据并调整教学等）。
很不符合
很符合
*
30、我能利用国家中小学智慧教育平台开展备课、授课或组织学生自主学习。
很不符合
很符合
*
31、
我能通过专递课堂、名师课堂、名校网络课堂“三个课堂”形式，与优质学校同步开展教学 。
（
注：“
三个课堂”是教育部2020年印发的《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》（教科技〔2020〕3号）正式提出的政策概念，
三者的分工为：
专递课堂解决"学生没课上”、名师课堂解决“教师教不好”、名校网络课堂解决“校际差距大”
。“三个课堂“”共
同构成“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”的制度化帮扶机制。
）
很不符合
很符合
*
32、
我能利用数字技术组织和管理教学活动，提升学生参与度。
很不符合
很符合
*
33、
我能利用数字工具实时收集学生课堂反馈，及时调整教学。
很不符合
很符合
*
34、
我能利用数字技术发现学生之间的学习差异并开展个别化指导。
很不符合
很符合
*
35、
我能运用数字工具采集学生的学业评价数据。
很不符合
很符合
*
36、
我能运用合适的数据分析模型开展学业数据分析，并可视化呈现和解释结果。
很不符合
很符合
*
37、
我能指导学生恰当地使用数字技术资源学习，
培养其计算思维与数字素养。
很不符合
很符合
*
38、
我能利用数字技术资源创新德育和心理健康教育的形式。
很不符合
很符合
*
39、
我能利用网络平台（如家长群等）开展家校协同育人。
很不符合
很符合
第四部分
数字社会责任【
40-47
】
*
40、
我自觉遵守互联网法律法规，规范上网行为。
很不符合
很符合
*
41、
我使用数字产品和处理学生信息时，做到目的明确、知情同意（如收集学生数据前告知用途，不挪作他用），并尊重知识产权。
很不符合
很符合
*
42、
我注意利用网络传播正能量，维护健康的网络环境。
很不符合
很符合
*
43、
我能妥善管理和保护自己的个人信息和隐私。
很不符合
很符合
*
44、
我在收集、存储、使用学生及家长数据时，注重数据安全保护。
很不符合
很符合
*
45、
我能辨别和防范网络谣言、电信诈骗、信息窃取等网络风险。
很不符合
很符合
*
46、我在组织学生使用数字设备或网络时，会注重预防学生沉迷网络、保护学生身心健康。
很不符合
很符合
*
47、我使用人工智能生成的内容（如课件、习题、教学设计）时，会核查其准确性并防范不当信息后再使用 。
很不符合
很符合
第五部分
专业发展 【
48-64
】
*
48、
我能根据个人发展需要，利用数字教育资源持续学习学科知识和教学法知识。
很不符合
很符合
*
49、
我能利用数字技术资源对自己的教学实践进行分析、反思和改进。
很不符合
很符合
*
50、
我参与过网络研修共同体，与他人共同学习、分享经验。
很不符合
很符合
*
51、
我针对数字化教学中的问题开展过教学研究（如根据学习过程的数字资源数据诊断学情，并做出应对）。
很不符合
很符合
*
52、
我尝试利用数字技术资源创新教学模式或转变学生学习方式。
很不符合
很符合
*
53、您所在学校数字教学环境现状如何?
多媒体设备齐全，网络畅通，能满足教学需要
有基础设备，但老旧或数量不足
网络不稳定，设备使用受限
基本没有可用设备
*
54、近三年内，您参加过数字素养相关培训的总体情况是?
从未参加过
参加过1—2次
参加过3—5次
参加过6次及以上
*
55、您参加过的数字素养培训主要包括哪些内容?
【多选题】
数字技术基础知识（如人工智能、大数据等概念原理）
教学设备与软件操作（如多媒体一体机、教学平台使用）
数字教育资源获取与课件/微课制作
数字化教学设计与方法创新
学业数据分析与评价工具应用
网络安全与数据安全知识
网络研修与在线学习
其他
*
56、您对已参加过的数字素养培训效果的评价是?
效果很好，对教学帮助大
效果一般，有一定帮助
效果较差，帮助不大
培训内容脱离乡村学校实际，难以应用
*
57、您平时获取教学用数字资源的主要渠道有哪些?
【多选题】
国家中小学智慧教育平台
省级教育资源公共服务平台
县/教研室统一推送的资源
专门的教学资源网站或APP（如学科网等付费平台）
微信/QQ教师群等社交渠道分享
网络搜索自行查找
同事之间互相分享
自己动手制作
基本不获取和使用数字资源
其他
*
58、您在获取和利用数字教育资源时遇到的主要困难是?
【多选题】
不知道有哪些资源平台和获取渠道
网络条件差，下载困难
资源数量少，可选择的余地不大
资源与教材版本、乡村学情不匹配，难以直接使用
资源质量参差不齐，难以筛选
优质资源需要付费，学校和个人难以承担
缺乏下载、修改、二次加工的技术能力
其他
*
59、您希望获得哪类数字教育资源?
【多选题】
与现行教材配套的备课资源和课件
名师示范课、优质课视频
微课、动画等能辅助突破重难点的素材
习题、试题等作业评价类资源
适合乡村学生基础的分层教学资源
德育、心理健康教育类资源
生成式AI教学应用案例与提示词模板
其他
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60、影响您在教学中使用数字技术的主要因素是?
【多选题】
设备和网络条件不足
缺乏系统培训
缺乏同伴交流和专家指导
缺乏适合乡村学生的数字资源
缺乏激励机制和考核要求
缺乏技术骨干，遇到问题无人可请教
自身技术能力有限
教学任务重，没时间钻研
年龄较大，学习新事物有困难
其他
*
61、您在数字化教学中最需要哪方面的帮助?
【多选题】
数字技术基础知识培训
教学软件和平台操作培训
数字资源获取与制作指导
数据分析与学业评价方法指导
优秀数字化教学案例观摩
一对一结对帮扶/专家指导
改善学校设备与网络条件
其他
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62、您更喜欢（或需要）哪种培训方式?
【多选题】
专家集中面授
线上网络研修
名师示范课观摩
校本研修与同伴互助
跟岗学习
实操演练
AI专题培训
*
63、结合《教师数字素养》标准的五个维度（数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展），您认为自己最薄弱的是哪一个?
数字化意识
数字技术知识与技能
数字化应用
数字社会责任
专业发展
*
64、您对提升乡村教师数字素养、推进乡村教育数字化转型有何建议或想法?
（问卷到此结束，衷心感谢您的参与和支持！祝您工作顺利，身体健康，桃李满园）
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