高中生物理身份认同情况调查

     本调研是想了解同学们对物理人的认同情况，以及有哪些因素影响了同学们的认同。
     你的回答不会对你的学习成绩造成任何影响，并且我们也不会向任何人透露你的回答信息，请你放心回答。
     感谢你的帮助。
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1.
关于物理身份
强烈不同意不同意同意强烈同意
我认为我是一名物理人
我认为我是一名物理人
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2.
我想知道物理学是如何工作的
从不想知道
每月会有一次想知道
每周会有一次想知道
每天都想知道
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3.
总的来说，我发现物理学
非常无趣
无趣
有趣
非常有趣
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4.
我想知道关于物理学的一切
强烈不同意
不同意
同意
强烈同意
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5.
我对最新的物理学发展前沿感到好奇
强烈不同意
不同意
同意
强烈同意
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6.
我想知道物理学家目前正在进行的研究
强烈不同意
不同意
同意
强烈同意
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7.
关于物理学习的自我效能感
非常不同意不同意同意非常同意
我能够在实验室开展实验或习题课上帮助我的同学学习物理
我能够在实验室开展实验或习题课上帮助我的同学学习物理
我理解我在物理课上学习到的概念
我理解我在物理课上学习到的概念
只要我愿意，我就可以擅长开展物理研究
只要我愿意，我就可以擅长开展物理研究
如果我学习，我会在物理考试中取得好成绩
如果我学习，我会在物理考试中取得好成绩
如果我在物理考试中遇到挫折，我可以克服它
如果我在物理考试中遇到挫折，我可以克服它
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8.
学习物理的价值
非常不同意不同意同意非常同意
学习物理将对我的其他课程有所帮助
学习物理将对我的其他课程有所帮助
学习物理将帮助我进入理想的大学和专业
学习物理将帮助我进入理想的大学和专业
学习物理将帮助我找到一份合适的工作
学习物理将帮助我找到一份合适的工作
学习物理可以帮助我在未来的职业生涯中获得成功
学习物理可以帮助我在未来的职业生涯中获得成功
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9.
本题检测你是否认真答题，请选择“同意”
强烈不同意
不同意
同意
强烈同意
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10.
我周围人对我的认识
非常不同意不同意同意非常同意
我的家人认为我是一名物理人
我的家人认为我是一名物理人
我的朋友认为我是一名物理人
我的朋友认为我是一名物理人
我的老师认为我是一名物理人
我的老师认为我是一名物理人
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11.
在上物理课时的感受
非常不同意不同意同意非常同意
我觉得我是物理课上的局外人
我觉得我是物理课上的局外人
物理课让我感觉很舒服
物理课让我感觉很舒服
我觉得我可以在物理课上做我自己
我觉得我可以在物理课上做我自己
有时我担心我不属于物理课
有时我担心我不属于物理课
当我在物理作业或考试中成绩不好时，我觉得我可能不属于物理课
当我在物理作业或考试中成绩不好时，我觉得我可能不属于物理课
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12.
我和同学关于物理问题的互动
非常不同意不同意同意非常同意
让我对学习物理更加放松
让我对学习物理更加放松
增加了我解决物理问题的信心
增加了我解决物理问题的信心
增加了我物理这门课取得成功的信心
增加了我物理这门课取得成功的信心
增加了我成功解决复杂物理问题的信心
增加了我成功解决复杂物理问题的信心
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13.
性别
男
女
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14.
学校
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15.
年级
高一
高二
高三
初三
初二
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16.
班级
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17.
最近一次物理考试的成绩
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18.
我和物理老师关于物理问题的互动
非常不同意不同意同意非常同意
让我对学习物理更加放松
让我对学习物理更加放松
增加了我解决物理问题的信心
增加了我解决物理问题的信心
增加了我物理这门课取得成功的信心
增加了我物理这门课取得成功的信心
增加了我成功解决复杂物理问题的信心
增加了我成功解决复杂物理问题的信心
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19.
关于你的课外活动
从来没有过1-2次3-4次5-6次7次以上
参加物理类科创实践课程或活动的频次
参加物理类科创实践课程或活动的频次
阅读与物理内容相关的课外书籍的频次
阅读与物理内容相关的课外书籍的频次
向专家解释物理类课外实践主题的的频次
向专家解释物理类课外实践主题的的频次
向非专家解释物理类课外实践主题的频次
向非专家解释物理类课外实践主题的频次
观看科幻电影的频次
观看科幻电影的频次
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20.
老师在课堂上演示物理实验
从来没有过
每月一次
半个月一次
每周一次及以上
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21.
老师用多媒体技术演示物理过程
从来没有过
每月一次
半月一次
每周一次及以上
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22.
老师上课会设计活动和同学互动
从来没有过
每月一次
半月一次
每周一次及以上
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23.
老师上课的问题总有启发性
非常不赞同
不赞同
赞同
非常赞同
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24.
老师总是鼓励同学主动思考、分享想法
非常不赞同
不赞同
赞同
非常赞同
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