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包头市二十九中学“双减”背景下初中生家庭教育焦虑调查问卷
录音中...
尊敬的家长朋友：您好！为深入了解“双减”政策实施后我校初一至初三学生家长在教育观念与行为上的真实变化及存在的焦虑情况，进一步优化家校共育工作，特开展本次匿名问卷调查。本问卷不记名，答案无对错之分，请您根据家庭实际情况放心填答。感谢您的支持与配合！填写说明：单选题请在符合的一项前打“√”；多选题可选择多项；量表题请在对应等级打“√”。
第一部分 基本信息
*
1.
您孩子的年级
初一
初二
初三
*
2.
孩子的性别
男
女
*
3.
您的角色
父亲
母亲
其他监护人
*
4.
您的学历
初中及以下
高中/中专
大专
本科
研究生及以上
*
5.
家庭结构
双职工
单方工作
个体经营
其他
第二部分 学业负担与课外辅导
*
6.
“双减”后，孩子每天完成书面作业的时间大约是
9:30前完成
9:30—10:30
10:30以后
经常写不完
*
7.
“双减”后，您为孩子报读课外培训的支出变化是
明显下降
基本不变
有所上升
明显上升
*
8.
目前您为孩子增加的投入主要集中在
【多选题】
学科类补习
体育类
艺术类
科技/编程类
没有增加投入
*
9.
“双减”把课余时间还给孩子后，您最大的困惑是
【多选题】
不知如何安排孩子空余时间
担心中考普职分流
缺乏辅导素质类项目的能力
担心孩子“吃不饱”掉队
第三部分 亲子关系与陪伴
*
10.
“双减”后，您与孩子相处、沟通的时间
明显增多
略有增多
基本不变
反而减少
*
11.
您与孩子沟通的主要内容偏向
以学习成绩为主
学习与生活各半
以兴趣爱好、情感交流为主
*
12.
您家因“使用手机/电子产品”发生冲突的频率
几乎没有
偶尔(每月几次)
每周都会
几乎每天
*
13.
您对自己陪伴孩子的质量满意吗
非常满意
比较满意
一般
不太满意
第四部分 教育焦虑程度自评
*
14.
请根据您的实际感受，在对应等级进行选择（1=完全没有，5=非常强烈）
1
2
3
4
5
“双减”后，您反而比以前更焦虑了
“双减”后，您反而比以前更焦虑了
您担心孩子因不补课而在升学中落后
您担心孩子因不补课而在升学中落后
素质类培训转换给您带来经济或能力压力
素质类培训转换给您带来经济或能力压力
您不清楚应如何科学规划孩子的成长路径
您不清楚应如何科学规划孩子的成长路径
第五部分 意见与建议
*
15.
您认为学校和家长学校还可以提供哪些帮助，来缓解您的教育焦虑、改善亲子关系？
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包头市二十九中学“双减”背景下初中生家庭教育焦虑调查问卷
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