小学科学课堂学习现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！本次问卷旨在了解你在科学课学习中的体验和情况，以便更好地改进科学课程的教学设计与学习活动。问卷没有对错之分，请根据你的真实想法如实填写。数据严格保密，不会影响你的成绩和任何评价。

感谢你的认真填写与支持！
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1 当老师讲解“物质变化”时，你通常在想什么?
A. 认真听讲，尝试区分哪些变化是否产生了新物质
B. 听懂部分，但有些变化搞不清楚原理
C. 听着听着就分心了
D. 不太关注内容
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2 在学习“不同形式的能量及转化”时，你的状态更像是?
A. 主动思考能量转化的实际例子
B. 基本跟着老师理解，但不主动联想
C. 有些能量转换现象听不懂
D. 没兴趣，听不进去
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3 老师组织“生物体结构层次”的活动时，你会?
A. 主动观察模型，思考细胞和器官的关系
B. 根据老师引导理解细胞层次
C. 只是机械听讲，没太多思考
D. 无法集中注意力
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4 学习“地球运动与自然现象”时，你的课堂参与情况是?
A. 积极参与小组讨论，尝试解释昼夜、季节变化等现象
B. 听老师讲为主，偶尔思考现象原因
C. 很难理解这些自然现象之间的联系
D. 没太大兴趣参与
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5 在探讨“技术与工程如何帮助生活”时，你通常?
A. 积极举例生活中见到的技术应用
B. 听老师讲，偶尔能想到一些例子
C. 不太能联系到实际生活
D. 听不太懂，不愿意参与
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6 在科学课上，遇到老师布置实验任务时，你通常会?
A. 主动提出实验方案，认真设计步骤
B. 参考老师提供的方法去完成
C. 主要跟着组员做，自己不太主动设计
D. 很难理解实验目的，依赖别人安排
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7 做实验探究“热传递方式”时，你会怎样记录观察结果?
A. 主动详细记录每个步骤和观察到的变化
B. 记录主要结果，但细节不完整
C. 很少主动记录，靠老师提醒
D. 不记录，只是完成表面任务
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8 当实验结果与预期不同（如植物实验没有长高）时，你通常?
A. 思考可能出现的变量和原因，尝试调整
B. 请教老师或同学找出原因
C. 不太理解为什么出错，也不做调整
D. 觉得实验没必要太认真
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9 在设计“植物生长与光照”实验时，你最重视?
A. 保证只改变光照，其他条件相同
B. 大致注意光照变化，但其他条件随意
C. 只关心植物生长效果，不管光照是否单独变化
D. 不理解控制变量的重要性
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10 你在小组合作完成“模型建构”任务（如制作风车或水循环模型）时的表现是?
A. 主动构思设计、积极操作与调整
B. 在老师或组长安排下参与制作
C. 主要负责辅助工作，很少参与设计
D. 缺乏兴趣或不参与制作
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11 如果有人说:“冰比水轻”，你会如何判断对错?
A. 设计实验观察冰在水中是否浮起
B. 查阅资料验证前人的实验
C. 听从老师或家长的说法
D. 随便相信某种说法，不去验证
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12 你认为“细胞是生命的基本单位”是什么意思?
A. 所有生物体都是由细胞组成的
B. 细胞是小而没用的微粒
C. 只有人类才有细胞
D. 器官形成后再有细胞
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13 地球一年有四季变化，主要原因是?
A. 地球公转且轴倾斜
B. 地球靠近或远离太阳
C. 太阳亮度变化
D. 月球影响地球温度
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14 以下哪种现象最能说明能量转化?
A. 食物变成身体能量使人能跑步
B. 电灯变亮是因为有电路
C. 水烧开时有气泡冒出
D. 冬天比夏天冷
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15 科学探究中，为什么要“控制变量”?
A. 方便老师打分
B. 让结果更公平、能反映真实原因
C. 让实验更好看
D. 让组员容易分工
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16 当科学课上学到新知识时，你通常的感受是?
A. 很好奇，想主动去了解更多内容
B. 大部分能理解，也愿意多学
C. 偶尔感到困惑，不太主动去查
D. 听不太懂，也没兴趣继续了解
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17 如果科学实验结果与你的猜想不同，你通常会?
A. 主动分析实验过程，找原因
B. 接受结果，但不去细想原因
C. 有点失望，觉得做不好
D. 完成了就行，不再思考
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18 你平时在科学课后自主学习的情况如何?
A. 经常查资料、看科普书扩展知识
B. 有时课后翻看课堂内容复习
C. 很少主动复习或拓展
D. 完全不做课后学习
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19 在小组探究活动中遇到困难时，你通常?
A. 主动和同学讨论，共同解决
B. 先想想办法，实在不行再问老师
C. 靠别人帮忙解决
D. 困难多就放弃
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20 遇到不懂的科学问题时，你一般?
A. 立即查找资料或请教别人
B. 先记录下来，课后慢慢弄懂
C. 弄不懂就算了
D. 不在意对错
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21 当你在生活中看到有趣的自然现象（如彩虹、露水、闪电等），你通常会?
A. 很想知道原因，会主动查资料或请教老师
B. 有点好奇，偶尔想一想
C. 觉得新奇但没特别关注
D. 没兴趣，注意不到
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22 当你和同学在讨论科学问题意见不同时，你会?
A. 用事实和证据表达自己观点，并认真听他人意见
B. 坚持自己，不太听别人意见
C. 听听就好，不太发表意见
D. 谁声音大听谁的，不主动判断
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23 在完成科学实验或项目时，你对待实验数据和结论的态度通常是?
A. 严格记录数据，仔细分析结论是否合理
B. 记录数据，结果基本相信
C. 只关心结果，不太管过程
D. 只完成任务，结论对错无所谓
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24 你怎么看待人类保护自然环境的问题?
A. 保护环境是每个人的责任，要从小事做起
B. 环保重要，但和自己关系不大
C. 偶尔注意，大多数时候不在意
D. 环境问题是大人们的事
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25 当看到科学技术对生活产生的问题时（如垃圾污染、能源浪费等），你会?
A. 关注问题，思考改进办法
B. 觉得重要，但没办法改变
C. 不太关心这些问题
D. 没注意过
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26 在科学在科学课的学习过程中，哪些活动最能激发你的兴趣和思考？请举出让你印象深刻的一次学习经历，并说明为什么让你印象深刻。

（例如：设计实验、观察自然现象、制作模型、分析问题、开展小组讨论、解决实际问题等）

 （3到100字）
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27 如果让你来设计科学课，你希望增加哪些内容或活动，能帮助你更好地理解和应用科学知识？请谈谈你的想法。

（可以从学习内容、探究活动、实验设计、实际应用、小组合作、老师指导等方面进行思考）

 （3到100字）
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