高校国防特色学科研究生学术志趣调查问卷

亲爱的同学，你好

十分感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！本次调查旨在了解国防特色学科研究生的学术志趣及其影响因素。作为国防特色学科研究生，请您根据自身情况如实填写。本次调查为匿名调查，结果仅用于学术研究，不会公开，敬请放心。希望得到您的支持与配合，谢谢！

如果题目后没有注明“可多选”，则只能选择一个选项。对于量表，请选择最符合你实际情况或感受的选项。

第一部分个人情况

您的性别：

男

女

您就读高校名称为：

您所在的高校类型：

世界一流大学建设高校

世界一流学科建设高校

非“双一流”院校

您是否为直博/硕博连读博士研究生？

是

否

您就读的学科门类为：，学科方向为：。*

您的生源地为（省份）：

10.

您的培养类型：

学术学位

专业学位

13.

您的家庭年收入约为：

10万元以内

10-15万元

16-20万元

20万元及以上

第二部分内部驱动因素

16.

请估计您每周花在科研、课程学习、论文写作及其他学术相关活动上的总时间为多少小时？（包括文献阅读、数据处理、论文撰写、实验、授课准备等）

17.

下列有关读研期间时间投入的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我每周花在科研与学习上的时间明显多于同龄研士生。
我每周花在科研与学习上的时间明显多于同龄研士生。
即使科研任务繁重，我也能保持规律而稳定的学习时间。
即使科研任务繁重，我也能保持规律而稳定的学习时间。
我常常愿意牺牲休息或娱乐时间来完成科研任务。
我常常愿意牺牲休息或娱乐时间来完成科研任务。
我能够合理安排科研与生活时间，使投入高效。
我能够合理安排科研与生活时间，使投入高效。
我在学习和科研中经常进入全神贯注的状态。
我在学习和科研中经常进入全神贯注的状态。

19.

下列有关读研期间课题参与的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我目前同时参与多个科研项目（课题）
我目前同时参与多个科研项目（课题）
我在科研项目中承担了核心任务（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
我在科研项目中承担了核心任务（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
我会主动申请或寻找新的科研项目参与机会。
我会主动申请或寻找新的科研项目参与机会。
我参与的科研项目对我的研究能力提升有显著帮助。
我参与的科研项目对我的研究能力提升有显著帮助。
我在团队课题中经常与导师或同伴密切合作。
我在团队课题中经常与导师或同伴密切合作。

20.

我攻读国防特色学科研究生的主要原因是对科学研究感兴趣：

是

否

21.

下列有关读研期间科研成就动机的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我认为从事科研能够让我实现个人价值。
我认为从事科研能够让我实现个人价值。
参与国防科研任务让我感到自豪。
参与国防科研任务让我感到自豪。
能够为国家安全或国防建设作科研贡献让我感到意义重大。
能够为国家安全或国防建设作科研贡献让我感到意义重大。
我愿意投入大量时间提升自己的科研能力。
我愿意投入大量时间提升自己的科研能力。
我相信自己能够完成国防科研项目中分配的任务。
我相信自己能够完成国防科研项目中分配的任务。
面对复杂的科研问题，我通常能够找到解决办法。
面对复杂的科研问题，我通常能够找到解决办法。
尽管科研过程困难，我仍有信心坚持完成研究目标。
尽管科研过程困难，我仍有信心坚持完成研究目标。
国防科研环境的要求（如保密流程、严格标准）并不会削弱我完成任务的信心。
国防科研环境的要求（如保密流程、严格标准）并不会削弱我完成任务的信心。
我有时担心自己无法达到国防科研项目的要求。
我有时担心自己无法达到国防科研项目的要求。
在高保密要求或高责任科研环境中，我会感到压力较大。
在高保密要求或高责任科研环境中，我会感到压力较大。
面对国防领域高标准科研成果的期待，我会感到焦虑。
面对国防领域高标准科研成果的期待，我会感到焦虑。
当科研进展缓慢时，我会怀疑自己的科研能力。
当科研进展缓慢时，我会怀疑自己的科研能力。

22.

下列有关读博期间课程挑战度的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我所修课程的难度较高，需要投入大量时间学习。
我所修课程的难度较高，需要投入大量时间学习。
课程学习要求我具备较强的逻辑思维和批判性思考能力。
课程学习要求我具备较强的逻辑思维和批判性思考能力。
课程考核标准严格，能真实反映我的学习水平。
课程考核标准严格，能真实反映我的学习水平。
我需要将课程中学到的知识灵活运用于科研实践。
我需要将课程中学到的知识灵活运用于科研实践。

23.

下列有关读博期间科研挑战度的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
科研任务要求我具备较强的独立研究能力。
科研任务要求我具备较强的独立研究能力。
我在科研中经常需要解决复杂、开放性的问题。
我在科研中经常需要解决复杂、开放性的问题。
我的科研工作强度较大，经常面临时间或资源压力。
我的科研工作强度较大，经常面临时间或资源压力。
我需要不断创新研究思路以达到导师或课题组的期望。
我需要不断创新研究思路以达到导师或课题组的期望。

24.

下列有关读博期间能力挑战度的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我需要持续提升学术写作、数据分析等专业技能。
我需要持续提升学术写作、数据分析等专业技能。
研究任务常超出我原有的能力范围。
研究任务常超出我原有的能力范围。
我在学术沟通与表达方面仍感到有一定压力。
我在学术沟通与表达方面仍感到有一定压力。
我需要不断学习跨学科知识以完成研究任务。
我需要不断学习跨学科知识以完成研究任务。

25.

下列有关读研期间学术自我效能感的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
如果我尽力去做的话，我总是能够解决科研中碰到的问题。
如果我尽力去做的话，我总是能够解决科研中碰到的问题。
即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。
即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。
以我的能力，我定能应付学术研究中意料之外的情况。
以我的能力，我定能应付学术研究中意料之外的情况。
如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。
如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。
面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。
面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。
科研中无论什么事在我身上发生，我都能应付自如。
科研中无论什么事在我身上发生，我都能应付自如。

26.

下列有关读研期间学术结果期待的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
参与科研将获得他人对我的肯定。
参与科研将获得他人对我的肯定。
参与科研有助于我的专业发展。
参与科研有助于我的专业发展。
我相信科研技能对我的职业生涯有所帮助。
我相信科研技能对我的职业生涯有所帮助。
如果我参与科研活动，我的分析能力会变得更强。
如果我参与科研活动，我的分析能力会变得更强。

27.

下列有关读研期间学术角色认同的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我为我是一名科研工作者而感到自豪。
我为我是一名科研工作者而感到自豪。
成为一名科研工作者体现了我内心的想法。
成为一名科研工作者体现了我内心的想法。
我在科研群体中有强烈的归属感。
我在科研群体中有强烈的归属感。
科研角色是我非常重要的角色。
科研角色是我非常重要的角色。

第三部分外部驱动因素

28.

您与导师就科研进展、论文或学术问题进行正式或非正式交流的平均频率是?

29.

对下列有关读研期间导师支持的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
导师经常关心我的心理状态，帮助我排解思想困惑和心理障碍。
导师经常关心我的心理状态，帮助我排解思想困惑和心理障碍。
导师经常以成功人士或身边学长学姐的成就为例来激励我。
导师经常以成功人士或身边学长学姐的成就为例来激励我。
导师鼓励我提出新的研究想法。
导师鼓励我提出新的研究想法。
导师经常会积极主动与我交流。
导师经常会积极主动与我交流。
导师会主动关心我的日常情绪状态。
导师会主动关心我的日常情绪状态。
导师会鼓励我多参加学术活动和比赛。
导师会鼓励我多参加学术活动和比赛。
导师经常鼓励我保持乐观的人生态度。
导师经常鼓励我保持乐观的人生态度。
导师会对您的感受感同身受。
导师会对您的感受感同身受。
导师经常帮我分析专业发展方向及就业趋势，帮助我做好职业生涯规划。
导师经常帮我分析专业发展方向及就业趋势，帮助我做好职业生涯规划。
导师经常引导我树立合理的学术目标并制定学术研究计划。
导师经常引导我树立合理的学术目标并制定学术研究计划。
导师会根据我的学习及科研进展，进行个别指导。
导师会根据我的学习及科研进展，进行个别指导。
导师会为我的学习及科研提供图书资源、人脉资源、经费支持等方面的帮助。
导师会为我的学习及科研提供图书资源、人脉资源、经费支持等方面的帮助。

30.

对下列有关读研期间与同伴之间科研合作的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我经常与同伴就研究课题、研究方法或研究思路进行探讨和交流。
我经常与同伴就研究课题、研究方法或研究思路进行探讨和交流。
我积极参与同伴的研究项目，例如共同撰写论文、开展实验或进行数据分析。
我积极参与同伴的研究项目，例如共同撰写论文、开展实验或进行数据分析。
我愿意将自己的研究数据、方法或资源与同伴共享，以促进学术合作。
我愿意将自己的研究数据、方法或资源与同伴共享，以促进学术合作。
我会邀请同伴对我的研究计划、论文草稿或实验设计提出反馈和建议。
我会邀请同伴对我的研究计划、论文草稿或实验设计提出反馈和建议。
我经常与同伴在研讨会、小组会议或其他研究活动中共同参与和展示研究成果。
我经常与同伴在研讨会、小组会议或其他研究活动中共同参与和展示研究成果。
我曾与同伴协同承担研究任务，并通过分工合作完成共同项目。
我曾与同伴协同承担研究任务，并通过分工合作完成共同项目。
与同伴的合作经验对我的研究进步和学术效率具有积极作用。
与同伴的合作经验对我的研究进步和学术效率具有积极作用。

31.

对下列有关读研期间与同伴之间情感支持的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
在研究过程中，我能够与同伴建立互信的关系，并感受到被理解。
在研究过程中，我能够与同伴建立互信的关系，并感受到被理解。
我觉得自己在同伴群体中被接纳，拥有归属感。
我觉得自己在同伴群体中被接纳，拥有归属感。
当我感到压力、挫折或沮丧时，有同伴愿意倾听、理解并给予支持。
当我感到压力、挫折或沮丧时，有同伴愿意倾听、理解并给予支持。
我经常与同伴进行非正式交流，例如谈论生活、兴趣或个人困难等话题。
我经常与同伴进行非正式交流，例如谈论生活、兴趣或个人困难等话题。
当我情绪低落时，同伴会给予我鼓励、安慰和关心。
当我情绪低落时，同伴会给予我鼓励、安慰和关心。
我能够向同伴坦诚表达自己的疑虑、负面情绪和困惑。
我能够向同伴坦诚表达自己的疑虑、负面情绪和困惑。
我认为与同伴的交往不仅限于研究合作，也具有社会和情感层面的意义。
我认为与同伴的交往不仅限于研究合作，也具有社会和情感层面的意义。

32.

下列有关读研期间科研训练环境的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
当我求助学术问题，课题组（师门）成员乐意帮我想办法。
当我求助学术问题，课题组（师门）成员乐意帮我想办法。
在我们课题组，我们分享科学家故事、强调科学精神。
在我们课题组，我们分享科学家故事、强调科学精神。
课题组导师对学生进行思想教育。
课题组导师对学生进行思想教育。
我的导师在学术活动中表现出兴奋和投入。
我的导师在学术活动中表现出兴奋和投入。
课题组导师关注学生科研压力并把它控制在合理的水平。
课题组导师关注学生科研压力并把它控制在合理的水平。
课题组鼓励大家向失败学习，从失败中汲取经验。
课题组鼓励大家向失败学习，从失败中汲取经验。
课题组成员容易获得物质和精神上的鼓励。
课题组成员容易获得物质和精神上的鼓励。
我们课题组，充满科学精神和人文关怀。
我们课题组，充满科学精神和人文关怀。
课题组为学生提供外出交流的机会。
课题组为学生提供外出交流的机会。
在我的训练中，我的学术兴趣得到导师的鼓励。
在我的训练中，我的学术兴趣得到导师的鼓励。
课题组明确了学生承担的学术和非学术任务（如报账等）。
课题组明确了学生承担的学术和非学术任务（如报账等）。
课题组导师对学生进行职业生涯教育。
课题组导师对学生进行职业生涯教育。

33.

下列有关读研期间学术组织的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
学校和研究机构为我提供充足的科研经费与资源支持。
学校和研究机构为我提供充足的科研经费与资源支持。
学校和研究机构建立了完善的科研奖励与成果评价机制。
学校和研究机构建立了完善的科研奖励与成果评价机制。
我能方便地获得实验、数据、图书等科研资源。
我能方便地获得实验、数据、图书等科研资源。
我所在的学院和团队鼓励自由探索和创新思维。
我所在的学院和团队鼓励自由探索和创新思维。
团队中形成了良好的学术讨论与分享氛围。
团队中形成了良好的学术讨论与分享氛围。
学术不端行为（如抄袭、造假）在本机构会被严格抵制。
学术不端行为（如抄袭、造假）在本机构会被严格抵制。
学院/研究团队定期组织学术讲座、沙龙或研讨会。
学院/研究团队定期组织学术讲座、沙龙或研讨会。
我有机会与不同学科或机构的研究者交流合作。
我有机会与不同学科或机构的研究者交流合作。
学术组织提供了参与学术会议、项目合作的机会。
学术组织提供了参与学术会议、项目合作的机会。

34.

下列有关读研期间学术市场竞争的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我感到同领域的研士生在科研上存在激烈竞争。
我感到同领域的研士生在科研上存在激烈竞争。
我所在的学科科研资源（项目、经费、导师指导等）竞争非常激烈。
我所在的学科科研资源（项目、经费、导师指导等）竞争非常激烈。
为了在学术上取得成功，我必须比同辈更加努力。
为了在学术上取得成功，我必须比同辈更加努力。
我认为能否发表高水平论文直接影响未来职业发展。
我认为能否发表高水平论文直接影响未来职业发展。
学术岗位数量有限让我感到压力很大。
学术岗位数量有限让我感到压力很大。
在国防领域的学术岗位竞争尤其激烈。
在国防领域的学术岗位竞争尤其激烈。
我认为学术资源的分配相对公平。
我认为学术资源的分配相对公平。
某些学生因项目背景或导师资源而具有明显优势。
某些学生因项目背景或导师资源而具有明显优势。
国防领域的科研考核体系更注重成果数量而非创新性。
国防领域的科研考核体系更注重成果数量而非创新性。

第四部分学术志趣

35.

与您开始攻读研究生课程相比，现在从事研究的可能有多大?

不太可能

有点不太可能

同样可能

更有可能

36.

下列有关读研期间学术志趣的陈述句中，您符合下列不同意或同意的哪种程度？

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
我热爱从事科研工作，即使遇到困难也愿意坚持探索。
我热爱从事科研工作，即使遇到困难也愿意坚持探索。
进行学术研究让我感到愉悦和满足。
进行学术研究让我感到愉悦和满足。
我从内心认同科研工作对国防建设的重要意义。
我从内心认同科研工作对国防建设的重要意义。
即使不被他人认可，我也会继续投入到自己的研究中。
即使不被他人认可，我也会继续投入到自己的研究中。
我有时感到必须完成研究任务，否则会有负罪感。
我有时感到必须完成研究任务，否则会有负罪感。
我愿意为科研投入大量时间与精力，因为这让我感到有价值。
我愿意为科研投入大量时间与精力，因为这让我感到有价值。
当研究进展受阻时，我能调整心态并继续前行。
当研究进展受阻时，我能调整心态并继续前行。
我认为科研中的挫折是成长的重要部分。
我认为科研中的挫折是成长的重要部分。
面对实验失败或论文退稿，我能迅速恢复并找到改进方向。
面对实验失败或论文退稿，我能迅速恢复并找到改进方向。
在学术竞争激烈的环境下，我仍能保持信心和目标。
在学术竞争激烈的环境下，我仍能保持信心和目标。

	非常不同意	比较不同意	一般	较同意	非常同意
即使研究周期漫长，我也能保持专注和持续投入。
即使研究周期漫长，我也能保持专注和持续投入。
我相信只要努力，总能克服科研过程中的各种困难。
我相信只要努力，总能克服科研过程中的各种困难。
我认同本学科的学术价值与研究使命。
我认同本学科的学术价值与研究使命。
我认为自己是所在学科共同体中的一员。
我认为自己是所在学科共同体中的一员。
我愿意将个人职业发展与国家国防科研需求相结合。
我愿意将个人职业发展与国家国防科研需求相结合。
我对本专业领域具有长期投入和发展的计划。
我对本专业领域具有长期投入和发展的计划。
我对本学科的研究方向有强烈的归属感。
我对本学科的研究方向有强烈的归属感。
我认为本专业的研究成果对国家安全和科技自立具有重要意义。
我认为本专业的研究成果对国家安全和科技自立具有重要意义。
我希望将学术研究作为一生的志业。
我希望将学术研究作为一生的志业。
我期望通过科研工作为国家科技发展或国防建设做出贡献。
我期望通过科研工作为国家科技发展或国防建设做出贡献。
我追求的不仅是学术成果，更是学术精神的传承与创新。
我追求的不仅是学术成果，更是学术精神的传承与创新。
我希望未来能在学术岗位上持续从事研究与人才培养。
我希望未来能在学术岗位上持续从事研究与人才培养。
我认为科研是实现自我价值与社会价值统一的重要途径。
我认为科研是实现自我价值与社会价值统一的重要途径。
我希望成为推动我国国防科技创新的重要力量。
我希望成为推动我国国防科技创新的重要力量。

问卷星提供技术支持