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大学生群体“两弹一星”精神传承路径研究调查问卷
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您好！我们正在开展关于大学生群体“两弹一星”精神传承路径的研究。本问卷旨在了解您对“两弹一星”精神的认知、态度及相关行为表现，以期为探索有效的传承路径提供参考。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的年级
请选择
大一
大二
大三
大四
*
3.
您的专业类别
文史哲类
理工类
经管法类
教育学类
艺术类
医学类
农林类
其他
*
4.
您是否了解“两弹一星”精神
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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5.
您主要通过哪些渠道了解“两弹一星”精神（可多选）
【多选题】
学校课堂教学
专题讲座/报告
校园文化活动（如主题展览、文艺汇演）
书籍/报刊/杂志
电视/电影/纪录片
网络媒体（如新闻网站、社交媒体、短视频平台）
家庭教育
朋友/同学交流
参观纪念馆/博物馆等红色教育基地
其他
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6.
您认为以下哪些是“两弹一星”精神的核心内涵（请选择最符合的一项）
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
艰苦奋斗
艰苦奋斗
无私奉献
无私奉献
自力更生
自力更生
勇于创新
勇于创新
爱国主义
爱国主义
集体主义
集体主义
*
7.
您认为“两弹一星”精神在当代是否仍具有重要价值
非常有价值
比较有价值
一般
不太有价值
完全没有价值
*
8.
您所在的学校是否开展过与“两弹一星”精神相关的活动（可多选）
【多选题】
开设相关课程或专题选修课
举办主题班会或团日活动
组织参观红色教育基地
邀请专家学者进行讲座
开展知识竞赛或征文比赛
举办相关主题的文艺作品创作活动
其他
从未开展过
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9.
您对学校开展的“两弹一星”精神相关活动的满意度如何
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
未参加过此类活动
*
10.
您个人参与过哪些与“两弹一星”精神相关的活动（可多选）
【多选题】
阅读相关书籍/文章
观看相关影视/纪录片
参加学校组织的主题活动
参与相关的志愿服务
与他人讨论交流“两弹一星”历史与精神
在社交媒体上关注或分享相关内容
参观纪念馆/博物馆等红色教育基地
其他
未参与过任何相关活动
*
11.
您认为以下哪些因素会影响大学生传承“两弹一星”精神的意愿（请根据影响程度评分，1分表示影响很小，5分表示影响很大）
影响很小（1分）
影响较小（2分）
一般（3分）
影响较大（4分）
影响很大（5分）
对“两弹一星”历史和精神的了解程度
对“两弹一星”历史和精神的了解程度
学校相关教育活动的质量
学校相关教育活动的质量
社会舆论氛围的引导
社会舆论氛围的引导
个人价值观与“两弹一星”精神的契合度
个人价值观与“两弹一星”精神的契合度
身边榜样的示范作用
身边榜样的示范作用
参与相关活动的便捷性
参与相关活动的便捷性
“两弹一星”精神与个人发展的关联性
“两弹一星”精神与个人发展的关联性
其他
其他
*
12.
您认为“两弹一星”精神对您的个人成长和学习有何影响
有非常积极的影响
有比较积极的影响
影响一般
影响不大
没有影响
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13.
您认为以下哪些是适合在大学生群体中传承“两弹一星”精神的有效路径（可多选）
【多选题】
将“两弹一星”精神融入课程教学
创新校园文化活动形式（如情景剧、辩论赛）
利用新媒体平台进行广泛宣传（如短视频、动漫）
加强与红色教育基地的合作，组织实践体验活动
邀请“两弹一星”元勋后代或相关亲历者分享
鼓励学生参与科技创新项目，践行奋斗创新精神
树立和宣传大学生中的相关榜样
其他
*
14.
请您对上述您认为有效的传承路径按重要性进行排序（拖动选项调整顺序）
【请选择
全部
项并排序】
将“两弹一星”精神融入课程教学
创新校园文化活动形式（如情景剧、辩论赛）
利用新媒体平台进行广泛宣传（如短视频、动漫）
加强与红色教育基地的合作，组织实践体验活动
邀请“两弹一星”元勋后代或相关亲历者分享
鼓励学生参与科技创新项目，践行奋斗创新精神
树立和宣传大学生中的相关榜样
其他
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15.
您是否愿意在未来主动了解更多关于“两弹一星”的历史和精神
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
*
16.
您认为大学生可以通过哪些具体行动来传承和弘扬“两弹一星”精神？
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17.
对于进一步推动“两弹一星”精神在大学生群体中的传承，您有什么其他的意见或建议？
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