三教合力下留守儿童教育实施现状调查教师问卷调查

（一）基本信息
*
1. 教龄:
<1 年
1-3 年
3-5 年
>5 年
*
2. 所带班级:
小班
中班
大班
*
接触留守儿童时长
＜6个月
6个月-1年
＞1年
（二）核心问题
*
1.您认为三教合力（家庭、幼儿园、社区）对留守儿童健康成长的重要性如何？
1
2
3
4
5
*

2.您在日常教学中是否关注留守儿童的情绪变化（如焦虑、孤独等）？

1
2
3
4
5
*

3.您与留守儿童互动时，使用指令性语言的频率（如 “快坐下”“必须这样做”）：

1
2
3
4
5
*
4. 您是否了解留守儿童的家庭抚养情况（如祖辈抚养、父母沟通频率）?
1
2
3
4
5
*
5. 幼儿园是否为留守儿童创设了专属情感支持空间（如情绪角、谈心区）?
1
2
3
4
5
*
6. 您认为目前三教合力实施的主要难点是（可多选）:
家长配合度低
社区资源不足
教师互动策略单一
其他__________
*
7. 您是否接受过 “三教合力” 相关的专业培训（如家庭沟通技巧、社区资源整合）?
1
2
3
4
5
*

8.对于留守儿童的个性化需求（如敏感、好动），您是否有针对性干预策略？

1
2
3
4
5
（三）开放题
1. 请举例说明您在与留守儿童互动中遇到的最大困难:*
2. 您认为社区可以通过哪些方式支持幼儿园留守儿童教育?*
问卷星提供技术支持
举报