小班幼儿情绪问题与应对策略实践效果问卷调查

尊敬的家长/教师：
        您好！为全面评估小班幼儿情绪问题与应对策略实践研究的效果，从幼儿发展、教师能力、家园共育等维度优化教育工作，特开展本次调查。问卷答案无对错之分，请根据实际情况填写。所有信息仅用于研究分析，严格保密，请放心作答。感谢您的支持！
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1.
 填写身份：
家长
教师
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2.
幼儿年龄
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3.
幼儿所在班级
小班
中班
大班
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4.
幼儿识别常见情绪（如开心、生气、伤心）的能力是否提升？
显著提升
有所进步
无明显变化
不确定
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5.
幼儿主动用语言表达情绪（如“我难过”“我高兴”）的频率是否增加？
经常表达
偶尔表达
很少表达
从不表达
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6.
 当幼儿遇到冲突或挫折时，能否尝试自我调节（如深呼吸、转移注意力）？
总是能
经常能
偶尔能
几乎不能
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7.
幼儿情绪爆发（如哭闹、摔东西）的频率是否降低？
明显减少
有所减少
无变化
增多
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8.
幼儿在集体活动中与同伴合作时的情绪稳定性是否提高？
显著提高
有所提高
无变化
降低
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9.
幼儿入园时的分离焦虑现象是否改善？
完全消失
明显减轻
稍有缓解
无改善
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10.
教师识别幼儿情绪问题的敏感度是否提高？
显著提高
有所提高
无变化
不确定
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11.
 教师运用情绪引导策略（如绘本教学、游戏干预）的专业性是否提升？
非常专业
比较专业
一般
有待加强
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12.
教师针对幼儿个体差异调整情绪指导方法的能力如何？
很强
较强
一般
较弱
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13.
您认为教师在情绪教育中最需要提升的方面是？（可多选）【多选题】
策略创新能力
家园沟通技巧
理论知识储备
应急处理能力
其他：_________
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14.
幼儿园与家长沟通幼儿情绪问题的频率和效果如何？
高频且有效
频率适中，效果较好
频率低，效果一般
沟通不足
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15.
家长参与幼儿园情绪教育活动（如讲座、亲子工作坊）的积极性如何？
非常积极
较积极
一般
不积极
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16.
家庭与幼儿园在情绪教育方法上是否保持一致？
完全一致
基本一致
部分一致
差异较大
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17.
您认为家园共育在幼儿情绪教育中存在的主要问题是？（可多选）【多选题】
沟通渠道不畅通
家长缺乏方法指导
双方责任划分不明确
活动形式单一
其他：_________
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18.
您对本次情绪问题应对策略实践效果的整体满意度是？
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
19.
您认为未来可从哪些方面进一步优化？（幼儿发展、教师能力、家园共育等角度）
20.
 其他补充建议：------------
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