教师课程实施反馈问卷

1.所在幼儿园

威宁自治县第三幼儿园

威宁自治县第二幼儿园

2.执教班级

小班

中班

大班

3.教龄

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

4.学历

中专/高中

大专

本科

硕士及以上

5.参与课题角色

课题组成员

实践教师（非课题组成员但参与课程实施）

6.问卷填写时间

7.本土音乐游戏的活动目标符合我班幼儿的年龄特点（评分分值每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

8.活动内容难度适中，幼儿能够参与并体验到成功（评分分值每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

9.本土文化元素（民歌、游戏、民俗）与游戏结合自然，不牵强（评分分值每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

10.

10.课程内容对幼儿有吸引力，他们愿意主动参与（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

11.

11.不同年龄段（小/中/大班）的活动设计体现了合理的难度递进（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

12.

12.本部分开放题：您认为课程内容在哪些方面还需要调整或丰富？

13.

13.活动方案（教案）步骤清晰，容易理解和操作（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

14.

14.每项活动所需时间合理，能在一节课或一个活动时段内完成（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

15.

15.配套音乐、道具等资源容易获取或制作（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

16.

16.场地和空间要求能满足活动需要（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

17.

17.幼儿人数较多时，活动仍能有序开展（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

18.

18.本部分开放题：您在实施过程中遇到的最大困难是什么？希望得到哪些支持？

19.

19.幼儿在活动中表现出明显的兴趣和愉快情绪（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

20.

20.大部分幼儿能持续参与活动，中途不游离（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

21.

21.幼儿会主动要求重复玩某个音乐游戏（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

22.

22.活动中幼儿之间有积极的互动与合作（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

23.

23.活动结束后，幼儿能在其他时间自发哼唱本土音乐或玩相关游戏（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

24.

24.本部分开放题：请举例说明一个最受幼儿欢迎的活动，并分析它为什么受欢迎。

25.

25.通过本课题，我挖掘本土文化资源的能力有所提升（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

26.

26.我能更熟练地将音乐与游戏活动融合设计（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

27.

27.我对本土文化（威宁民歌、传统游戏等）的了解更加深入（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

28.

28.经常进行教学反思，并记录活动中的问题与改进方法（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

29.

29.课题组的集体备课、研讨活动对我的教学有实际帮助（评分分值：每题1-5分，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合）

30.

30.本部分开放题：您在参与本课题过程中最大的收获是什么？

31.

31总体满意度：您对本课程的整体评价是（打√）

32.

32.您认为本课程最突出的优点是什么？

33.

33.您认为本课程最大的问题和不足是什么？

34.

34.您对课程后续优化有哪些具体建议？（如内容、形式、资源、培训等）

35.

35如果其他幼儿园想借鉴本课程，您有哪些提醒或建议？