关于小班幼儿参与幼儿园墙面环境创设现状调查问卷（家长版）

尊敬的家长：
     您好！我是学前教育专业的研究人员，正在进行一项关于“小班幼儿参与幼儿园墙面环境创设”的调查研究。本问卷旨在了解您对孩子参与班级墙面环境创设的看法、您在此过程中的参与情况，以及您对家园协同育人的期待与建议。
     墙面环境是幼儿园教育的重要组成部分。让孩子参与环境创设，不仅是布置教室，更是支持孩子表达想法、动手操作、建立归属感的重要学习过程。您的真实回答将为本研究提供宝贵依据，帮助我们更好地理解家长视角，也为幼儿园改进相关工作提供参考。本问卷采取匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，请您放心作答。感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1.
您是孩子的:
A. 父亲
B. 母亲
C. 祖父母/外祖父母
D. 其他（请注明:）
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2.
 您的年龄:
A. 25岁以下
B. 25-30岁
C. 30-35岁
D. 35-40岁
E. 40岁及以上
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3.
您的最高学历:
A. 初中及以下
B. 高中/中专
C. 大专
D. 本科
E. 硕士及以上
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4.
您的职业领域:
A. 教育/科研
B. 医疗/卫生
C. 企事业单位
D. 个体经营/自由职业
E. 全职家长
F. 其他（请注明:）
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5.
 您是否曾经从事过与学前教育、美术设计、手工制作相关的职业或业余爱好?
A. 是，专业相关
B. 是，业余爱好
C. 否
第二部分:认知与观念
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6.
 您对过孩子班级里的墙面环境布置的关注程度是
A. 经常留意，比较了解
B. 偶尔留意，大致有印象
C. 很少留意，不太清楚
D. 完全不关注
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7.
您如何看待“让孩子参与班级墙面环境创设”这件事?
A. 非常有价值，是重要的教育过程
B. 有一定价值，但主要还是教师的工作
C. 价值不大，孩子能力有限，做不好
D. 没考虑过这个问题
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8.
您是否希望孩子班级的墙面环境有更多可提供孩子动手操作、游戏互动的设计？
非常希望
比较希望
无所谓，看老师安排
不太希望
完全不希望
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9.
您认为幼儿园班级的墙面环境主要应该发挥什么作用?【请选择1-3项】
A. 美化教室，营造温馨氛围
B. 展示孩子的作品，增强自信心
C. 配合教学主题，帮助孩子学习知识
D. 提供孩子动手操作、游戏互动的机会
E. 记录孩子在园的生活与成长过程
F. 培养孩子的审美能力和创造力
G. 不太清楚
H. 其他（请注明:）
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10.
您对以下观点的认同度是
非常认同比较认同不确定不太认同完全不认同
3-4岁的孩子有能力参与墙面环境的设计与制作
3-4岁的孩子有能力参与墙面环境的设计与制作
孩子参与环境创设比教师直接布置更有教育意义
孩子参与环境创设比教师直接布置更有教育意义
班级墙面首先应该保持整洁美观，孩子参与是次要的
班级墙面首先应该保持整洁美观，孩子参与是次要的
孩子参与过程中出现“乱”或“不完美”是可以接受的
孩子参与过程中出现“乱”或“不完美”是可以接受的
墙面环境是孩子学习和成长的重要载体
墙面环境是孩子学习和成长的重要载体
家长应该支持和配合幼儿园的环境创设工作
家长应该支持和配合幼儿园的环境创设工作
第三部分:了解与参与
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11.
 您对孩子班级当前的墙面环境的主题或内容的了解程度是
A. 非常了解，孩子主动跟我分享过
B. 比较了解，老师介绍过
C. 了解一点，接孩子时偶尔看到
D. 完全不了解
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12.
孩子回家后主动跟您提其班级墙面环境相关内容的频率是（如:画画时说“我们班墙上也有这个”、在家粘贴东西时提到“像幼儿园一样”等）
A. 经常提起或模仿
B. 偶尔提起或模仿
C. 从来没有
D. 没注意过
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13.
本学期以来，您帮助孩子班级收集墙面环境创设材料的情况是
多次帮忙收集
偶尔帮忙收集
老师提过要求，但没有收集过
没有收到过收集材料的通知
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14.
本学期以来，您和孩子共同完成老师布置的，用于墙面展示的亲子作业的情况是
每次都认真完成
大部分时候能完成
偶尔完成
老师没有布置过
布置过，但没有时间或精力完成
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15.
您就班级墙面环境创设与教师进行沟通交流的情况是
我主动向老师了解或提过建议
老师主动向我介绍过
从未交流过
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16.
您是否希望更深入地参与孩子班级的墙面环境创设?
A. 非常希望，愿意投入时间和精力
B. 比较希望，可以根据情况参与
C. 一般，看老师安排
D. 不太希望，工作太忙没时间
E. 完全不希望
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17.
您是通过什么渠道了解班级墙面环境创设的相关信息或需求的?【请选择1-3项】
A. 班级家长群通知
B. 幼儿园公众号/美篇/视频号
C. 家长会或开放日活动
D. 接送孩子时与老师当面交流
E. 孩子回家后口头转述
F. 幼儿园宣传栏或班级门口通知
G. 没有渠道，不太了解
H. 其他（请注明:）
第四部分:评价与期待
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19.
您对孩子班级墙面环境中可供孩子操作互动的设计评价是
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
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20.
您对孩子班级墙面环境更新频率的评价是
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
不了解
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22.
如果幼儿园邀请您参与班级墙面环境创设，您最愿意通过以下哪种方式?
A. 在家与孩子共同完成亲子手工作品
B. 帮助收集各类废旧、自然材料
C. 来园参与现场布置活动
D. 利用专业特长提供技术支持（设计、摄影等）
E. 参与环境创设方案的讨论与建议
F. 提供经费或物资赞助
G. 不太愿意参与
H. 其他（请注明:）
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23.
您认为班级墙面环境在以下哪些方面还可以做得更好?【请选择1-4项】
A. 更美观、更精致
B. 更多展示每个孩子的作品
C. 增加孩子可以动手操作、游戏互动的设计
D. 内容更贴近孩子的生活经验
E. 更清晰地呈现孩子在学习过程中的思考和进步
F. 增加家长参与的机会和渠道
G. 增加家园互动的内容（如亲子作品展示）
H. 目前已经很好了，不需要改进
I. 其他（请注明:）
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24.
 您认为影响您参与幼儿园墙面环境创设的主要困难是什么?【请选择1-3项】
A. 工作繁忙，没有时间
B. 不知道如何参与、需要做什么
C. 认为自己能力不足，帮不上忙
D. 老师没有发起邀请或通知
E. 对这方面内容不太感兴趣
F. 距离远，来园不方便
G. 家里还有二宝/老人需要照顾
H. 没有困难，愿意参与
I. 其他（请注明:）
第五部分:家庭延伸
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25.
 您的孩子在家里是否拥有可以自由展示作品、粘贴手工的“专属墙面”或空间?
A. 有，专门布置的作品墙/作品区
B. 有，但只是随意贴在门上或冰箱上
C. 没有，但想尝试布置
D. 没有，也不打算布置
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26.
您是否支持孩子在家里也参与家庭环境的布置?（如:决定自己房间的装饰、参与节日装饰等）
A. 非常支持，会主动邀请孩子参与
B. 比较支持，孩子愿意做就让他试试
C. 一般，主要家长做主
D. 不太支持，孩子做不好反而添乱
E. 完全不支持
第六部分：开放题
*
27.
对于“让孩子参与班级墙面环境创设”这件事，您最想对老师说的一句话是
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28.
您对幼儿园在家协同开展墙面环境创设方面的建议或期待是
问卷到此结束，再次感谢您的真诚分享！
您的回答将帮助幼儿园更好地理解家长的想法，也让老师知道如何与家庭更紧密地合作，共同支持孩子的成长。祝您和家人生活愉快，孩子健康快乐
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