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25-财务管理1班
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1.德育目标: 学会感恩亲情，树立正确的家庭价值观;强化自我认知，塑造健康人格;具有审辨思维意识和独立思考能力;拓宽国际视野，坚定文化自信，提升综合文化修养。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
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2.课程目标1（语言知识目标）:熟记与运用核心词汇及与人文、社会科学专业领域相关的基础术语和表达，正确运用语法及篇章结构等语言基础知识。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
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3.课程目标2（听说能力目标）:运用相关听力技巧，能听懂日常话题谈话，基本抓住要点和相关细节，领悟他人意图与态度;能够就一般性话题进行简单会话与观点陈述，语言表达结构基本清晰，语音、语调基本自然。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
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4.课程目标3（阅读理解能力目标）:运用一些简单的阅读技巧，能读懂题材熟悉、语言难度一般的英语文章，解释其中心大意，复述主要事实和有关细节以形成对文章的理解。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
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5.课程目标4（翻译与书面表达能力目标）:能将一般性题材、结构清晰，语言难度较低的中文段落翻译成英语;能运用一些简单的写作技巧，就生活、学习、工作、专业、人际关系等主题写出不少于120词的论说类文章。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
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6.有明确的课程教学大纲，使我明确课程育人目标、课程目标、重难点、考核方式、评价标准等
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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7.课程教学内容介绍清晰、课堂组织合理
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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8.能突出重难点，对较难的课程内容和问题解释说明透彻
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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9.激发并加深了我对该科目的兴趣
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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10.充分调动了我的积极性
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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11.愿意在课外时间为学生提供个人指导
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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12.处理课堂问题的能力
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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13.充分利用课堂时间
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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14.善于利用授课工具或演示设备，如黑板，幻灯片，多媒体，实验实训仪器等
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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15.评分公平公正
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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16.线上线下答疑解惑、指导等反馈及时
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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17.对教师的总体评价
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
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