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高职院校森林康养人才培养现状调查问卷
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尊敬的受访者：
您好！首先感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查。本次问卷旨在调研高职院校森林康养专业人才培养实际情况，所有问卷数据仅用于课题研究，全程采用无记名方式收集，您提供的信息将严格保密，绝不会用于其他用途。请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您主要任教或学习的专业
森林生态旅游与康养
林业技术（康养方向）
旅游管理
健康管理/康复技术
其他
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2.
您是否为双师型教师（持有林业、康养、健康类职业资格证书）
是
否
不适用
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3.
本专业教师主要专业背景
【多选题】
林业生态类专业转型
旅游管理类专业转型
健康管理/康复治疗科班出身
中医药、心理学相关专业
其他
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4.
本校人才培养核心定位
【多选题】
东北林区生态管护
寒地森林康养技术服务
森工康养基地运营管理
林下康养产品开发
老年群体森林康养陪护
森林自然康养研学教育
其他
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5.
人才培养方案是否对接健康中国战略、东北寒地康养产业、森工企业岗位标准
深度对接，每年结合区域产业修订
简单提及，无具体落地举措
完全未对接
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6.
是否将寒地慢病森林干预、林区公共健康服务、康养志愿服务纳入人才培养目标
全面纳入
部分纳入
未纳入
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7.
课程中融入健康中国、生态文明、森工精神等思政内容的程度
全课程覆盖
部分课程融入
极少融入
未融入
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8.
康养类核心课程占本专业总课时比例
30%以下
30%-50%
51%-70%
70%以上
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9.
传统林业、导游服务等非康养类冗余课程占比
占比极高
占比较高
占比一般
占比较低
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10.
本校已开设的地域特色康养课程
【多选题】
寒地森林康养环境测评
东北林下中药材康养应用
高寒地区老年森林疗愈技术
林区康养安全应急处置
森工康养基地运营管理
无地域特色康养课程
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11.
您对寒地康养、林下康养等地域特色课程开设情况是否满意
非常满意
满意
一般
不满意
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12.
课程内容与森林园林康养师1+X证书、东北本地企业岗位需求匹配度
高度匹配
基本匹配
匹配度较低
完全脱节
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13.
近三年深入东北森工康养基地、林区康养企业一线挂职锻炼的教师占比
10%以下
10%-30%
31%-50%
50%以上
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14.
行业企业康养技师、技术骨干入校兼职授课占比
无兼职企业教师
10%以内
10%-25%
25%以上
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15.
校内森林康养专属实训场地建设情况
建有寒地康养实训室、VR康养模拟实训室、健康评估实训室等专项场地
依托原有旅游、林业实训室简单改造
无康养专项实训场地
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16.
校外合作康养实训基地类型
【多选题】
省内森工集团康养基地
林区乡村康养驿站
森林自然保护区
综合文旅康养景区
无深度合作校外基地
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17.
本校校企合作整体深度
共建人才方案、校本教材、订单班、现代学徒制，全方位协同育人
仅安排学生顶岗实习
仅组织企业参观、短期交流，合作流于表面
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18.
本校是否与地方林业部门、康养行业协会、区域康养产业联盟开展合作
深度长期合作
一般性合作
无合作
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19.
本地康养企业反馈毕业生存在的主要能力短板
【多选题】
寒地森林康养实操技能不足
公共健康服务素养薄弱
林区应急处置能力欠缺
基地运营与管理能力不足
扎根基层林区的职业意愿低
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20.
目前本专业人才培养面临的最大痛点
【多选题】
地域特色康养课程缺失
康养专业师资力量薄弱
专项实训设备与场地不足
校企合作深度不足
考核评价体系不合理
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21.
您最希望学校优化的内容
【多选题】
增设东北本土特色康养课程
增加林区一线实训实践
邀请企业技术能手授课
优化课程考核方式
组织林区康养志愿服务
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22.
结合森林康养产业发展特色，您对本专业人才培养有哪些意见或建议？
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