在中职会计教学中应用任务驱动法的案例研究
——前测调查问卷

亲爱的同学:
你好!为了更好地了解你在会计专业学习中的真实感受和需求,我们设计了这份问卷。你的回答将为我们改进教学方法提供重要参考。本问卷采用匿名方式,所有信息仅用于教育研究,请放心填写。感谢你的支持!
一、个人信息和学习现状
*
1.
您的性别:
*
2.
  1. 你所在的年级:

一年级
二年级
三年级
*
3.
会计课程学习时长:
1学期以内
1-2学期
3学期及以上
*
4.
  1. 你学习会计的主要原因是:

个人兴趣
家长建议
就业前景好
与所学专业相关
其他
二、学习现状兴趣
*
5.
  1. 当前你对会计课程的整体兴趣程度如何?

非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
*
6.
  1. 在会计课堂上,你通常能集中注意力多长时间?

整节课
30分钟左右
5分钟左右
很难集中
*
7.
  1. 在目前的会计专业课堂上,你主动思考、回答问题或参与讨论的频率是?

几乎每次都会
经常参与
偶尔参与
很少或从不参与
*
8.
  1. 你对会计等式、会计科目和错账更正等知识点的掌握程度是:

完全掌握
掌握大部分
掌握小部分
完全不懂
*
9.
  1. 你对传统“理论讲解+例题训练”教学模式的接受度:

非常接受
比较接受
一般
不太接受
完全不接受
*
10.
  1. 学习过程中,你获得老师针对性反馈的频率:

每次课堂都有
经常有
偶尔有
很少有
从未有过
三、学习效果与需求
*
11.
  1. 你是否遇到过“学完就忘”或“不知如何运用”的情况?

经常
有时
很少
从未
*
12.
  1. 你在会计凭证填制、账表填写等实操任务中的正确率:

80%以上
60%-79%
40%-59%
39%以下
*
13.
  1. 你对会计专业知识的内化程度(能灵活运用分析实际业务)

完全可以
基本可以
一般
不太可以
完全不可以
*
14.
  1. 你是否希望通过情境化、任务化的方式学习会计知识:

非常希望
比较希望
无所谓
不希望
*
15.
  1. 你认为目前会计课堂中最缺乏的是什么?

最少选择1项】
趣味性
实用性
互动性
挑战性
其他
四、对任务驱动教学的认识与期待
*
16.
  1. 你是否了解“任务驱动教学”(即通过完成具体任务来学习知识)?

很了解
听说过
不太清楚
完全不了解
*
17.
  1. 你希望任务驱动教学中,任务以什么形式出现?(可多选)

【多选题】
案例分析
角色扮演
商业情境
游戏闯关
其他形式
*
18.
  1. 你希望任务驱动教学中,任务实施在什么环境下进行?(可多选)

【多选题】
普通教室
会计专业实训室
企业仿真场景
实训室机房
其他
*
19.
你希望在任务执行过程中,老师提供哪些支持?【多选题】
更多实例讲解
更多动手机会
更多小组合作
更多反馈与鼓励
其他:
*
20.
  1. 你是否喜欢通过“完成任务”来学习知识?

非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢,我的建议是:
*
21.
  1. 你认为任务驱动教学是否能提升你的学习兴趣?

一定能
可能会
不确定
不太可能
不能
*
22.
  1. 你希望任务完成后,如何评价你的表现?【多选题】

老师评分
同学互评
自我评价
任务成果展示
积分累计
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