高职院校学生意识形态凝聚力调查问卷

第一部分：基本信息

你的性别:

A. 男

B. 女

你的年级:

A. 大一

B. 大二

C. 大三

你的专业类别:

A. 理工类

B. 文史类

C. 艺术类

D. 其他

第二部分:认知偏差（理论认知浅表化、错误思潮侵蚀）

你对中国式现代化核心内涵、社会主义意识形态本质要求的了解程度：

A.非常了解，能清晰说出核心内容

B.了解一点，大概知道几个关键词

C.听说过，但不清楚具体内容

D.完全不了解

你的政治面貌:

A. 中共党员（含预备）

B. 共青团员

C. 群众

你主动学习理论知识（如思政课教材、时政政策、主流媒体报道）的频率:

A. 经常主动学习

B. 偶尔学习

C. 很少主动学习

D. 从不学习

你对意识形态教育的整体感受是:

A. 生动有趣，愿意学习

B. 一般，可以接受

C. 枯燥说教，不太愿意学

D. 完全没兴趣

你日常浏览网络信息时，是否感觉刷到的内容越来越“同质化”（类似的观点、类似的内容反复出现）?

A. 经常感觉如此

B. 偶尔感觉

C. 很少感觉

D. 没有这种感觉

你对以下说法的辨别能力如何?（可多选，选择你认为“难以辨别”或“容易被误导”的选项）【多选题】

A. “历史是任人打扮的小姑娘”（历史虚无主义）

B. “个人利益高于一切，集体只是借口”（极端个人主义）

C. “市场经济就是彻底的自由化，不需要国家干预”（新自由主义）

D. “奋斗没有意义，不如躺平”（消极亚文化）

E. 以上我都能清晰辨别，不容易被误导

第三部分:认同弱化（情感共鸣不足、主流价值引领效能偏低）

你认为学校开展的意识形态教育与你的个人关系:

A.密切相关，对我很有帮助

B.有些关系，但不太直接

C.与自身无关

D.完全无关

你认为学校意识形态教育内容与你的专业学习、日常生活、未来职业的贴合程度:

A. 非常贴合

B. 比较贴合

C. 一般

D. 脱离专业、脱离生活、脱离职业

你对学校现有意识形态教育形式（如课堂讲授、会议传达、标语宣传）的评价是:

A. 形式多样，吸引力强

B. 形式一般，勉强能接受

C. 形式单一，吸引力不足

D. 完全无效，浪费时间

你认为思政课或意识形态教育活动是否“入耳入心”?

A. 完全能入耳入心，印象深刻

B. 能听进去一些，但记不住

C. 听的时候有触动，过后就忘

D. 入耳不入心，左耳进右耳出

第四部分:实践脱节（知行转化不畅、教育与职教场景分离）

你在实习、实训、技能竞赛中，是否接受过意识形态教育或价值引导?

A.经常接受

B.偶尔接受

C很少接受

D.从未接受

你在企业实习或参加校企合作项目时，是否接受过意识形态教育（如职业伦理、国家认同、奉献精神等）?

A. 经常接受

B. 偶尔接受

C. 很少接受

D. 从未接受

你对“技能学习只是个人谋生手段”这一观点的态度是:

你认为学校的意识形态教育场景主要分布在哪些地方?（多选）【多选题】

你参加过的志愿服务、社会实践等活动，你的感受是:

A. 扎实有效，真正有收获

B. 一般，有一定作用

C. 走过场，形式化

D. 无实效，浪费时间

在你看来，学校的日常管理环节（如宿舍管理、奖助评优、行为规范）是否融入了价值引领?

A. 充分融入，能感受到引导

B. 部分融入，有一定体现

C. 很少融入，基本没有

D. 完全没有

你是否出现过“知道应该怎么做，但实际做不到”的情况?（如知道要诚信，但为了利益说谎）

A. 经常出现

B. 偶尔出现

C. 很少出现

D. 从未出现

第五部分:保障不足（资源支撑薄弱、协同育人机制缺位）

你对辅导员、思政教师在意识形态教育方面的能力评价是:

A.能力很强，非常专业

B.能力一般，基本胜任

C.能力不足，需要提升

D.不清楚

你认为专业教师在专业课教学中是否注重意识形态教育（如职业伦理、工匠精神、家国情怀）?

A. 非常注重

B. 比较注重

C. 不太注重，重技轻德

D. 完全不注重

你所在学校是否使用数智化手段（如学生画像、智能推送、风险预警）开展意识形态教育?

A. 经常使用，效果明显

B. 偶尔使用，效果一般

C. 很少使用，流于表面

D. 从未使用

你认为学校在意识形态工作中，是否存在“单打独斗”现象（各部门各自为战，缺乏协同）?

A. 非常明显

B. 比较明显

C. 一般

D. 不明显

你对学校“一站式”学生社区在思想引导方面发挥的作用评价是:

A. 作用很大

B. 作用一般

C. 作用很小

D. 完全没作用/没听说过

你认为学校对意识形态工作的评价考核是否合理?

A. 合理，重实效

B. 一般，形式与实效并重

C. 不太合理，重形式轻实效

D. 完全不合理

第六部分:开放建议

你对学校改进意识形态教育工作有什么具体建议?（选填）

问卷结束，感谢你的参与！