新课标背景下小学劳动教育“以劳育责”现状调查问卷（教师版）

问卷说明

尊敬的老师：

您好！本次调查旨在了解新课标背景下小学劳动教育中培养学生责任感的实践现状，为优化劳动教育实践路径提供依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

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新课标背景下小学劳动教育“以劳育责”现状调查问卷（教师版）

一、基本信息

*

1.

您的教龄：

1-5年

6-10年

11-20年

20年以上

*

2.

您所教年级：

1-2年级

3-4年级

5-6年级

*

3.

您是否参加过劳动教育相关专业培训：

从未参加

1-2次

3-5次

5次以上

二、劳动教育认知情况

*

4.

您是否了解2022年版《义务教育劳动课程标准》：

完全不了解

略有了解

较为了解

非常了解

*

5.

您对“以劳育责”（通过劳动教育培养学生责任感）的内涵理解程度：

完全不理解

略有理解

较为理解

非常理解

*

6.

您认为小学劳动教育的核心目标应包括哪些？（可多选）【多选题】

三、劳动教育课程实施情况

*

7.

您所在学校劳动教育必修课程的开设情况：

完全未开设

偶尔开设，经常被占用

基本按要求开设，偶尔被占用

完全按要求开设，课时有保障

*

8.

您所在学校开展劳动教育的主要内容有哪些？【最多选择3项】

日常生活劳动（整理、洗漱、家务等）

校园劳动（值日、保洁、绿植养护等）

手工制作/创意劳动

生产劳动（种植、养殖等）

服务性劳动（社区服务、公益劳动等）

其他

*

9.

您在劳动教育中培养学生责任感的主要做法：

	从未使用	偶尔使用	经常使用
明确劳动任务分工，落实个人责任
明确劳动任务分工，落实个人责任
设置集体劳动目标，培养集体责任感
设置集体劳动目标，培养集体责任感
引导学生总结劳动成果，体会责任价值
引导学生总结劳动成果，体会责任价值
对主动承担劳动责任的学生进行表扬
对主动承担劳动责任的学生进行表扬
将劳动表现与学生评优评先挂钩
将劳动表现与学生评优评先挂钩

*

10.

您在劳动教育课堂中，针对学生责任意识的引导情况?

从未引导

偶尔引导

经常引导

全程注重引导

四、“以劳育责”实施现状与困难

*

11.

您所在学校“以劳育责”的实施策略情况？

完全没有

有大致方向，无具体策略

有具体策略，未严格执行

有具体策略，严格执行

*

13.

您在开展“以劳育责”实践中，面临的主要困难有哪些？【多选题】

五、劳动教育评价与家校协同

*

14.

您所在学校对学生劳动教育的评价主要关注哪些方面？【多选题】

*

15.

您所在学校与家长就劳动教育/学生责任培养的沟通频率？

从未沟通

偶尔沟通

每学期1-2次

每月1次及以上

六、开放性问题

*

16.

结合您的实践经验，请提出1-2条通过劳动教育培养学生责任感的有效做法或建议

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