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白杨第一中学校园文化趋向调查问卷
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尊敬参与者您好!感谢您参与本次校园文化趋向调查。白杨第一中学是新建的12年一贯制学校,位于第九师白杨市,依巴克图口岸而建。为结合地域特点精准定位校园文化,义教部(小学、初中)特开展本次调研。您的意见对我们至关重要,请根据实际感受和认知如实作答。本问卷采用匿名方式进行,数据仅用于校园文化建设研究。
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您的身份
学生
家长
老师
社会人员
政府工作人员
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2. 您认为白杨第一中学当前最突出的校园文化特色是?
A 口岸文化(如国际视野、开放包容)
B 红色文化(如爱国主义、革命传统)
C 传统文化(如中华经典、传统技艺)
D 科技文化(如创新精神、科学探究)
E 尚学文化(如勤学善思、追求卓越)
F 不清楚
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您对“白杨”这一意象的第一印象
坚韧不拔
高大挺拔
孤独寂寞
平凡普通
积极向上
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您对“戍边”精神的理解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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提到“白杨”,您会联想到哪些关键词(可多选)
【多选题】
生命力顽强
扎根大地
防风固沙
象征希望
默默奉献
地域特色植物
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提到“戍边”,您会联想到哪些关键词(可多选)
【多选题】
保家卫国
艰苦奋斗
无私奉献
家国情怀
民族团结
边疆稳定
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您认为以下特质与“白杨”文化的契合度
非常契合
比较契合
一般
不太契合
完全不契合
坚韧不屈
坚韧不屈
扎根基层
扎根基层
积极进取
积极进取
朴实无华
朴实无华
团结协作
团结协作
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您认为以下特质与“戍边”文化的契合度
非常契合
比较契合
一般
不太契合
完全不契合
忠诚担当
忠诚担当
爱国奉献
爱国奉献
不畏艰难
不畏艰难
勇于牺牲
勇于牺牲
责任使命
责任使命
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您认为“白杨”文化更能代表学校的哪种形象
沉稳内敛的学术型学校
坚韧实干的实践型学校
积极向上的活力型学校
朴实无华的传统型学校
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您认为“戍边”文化更能代表学校的哪种形象
具有家国情怀的德育型学校
勇于开拓的创新型学校
纪律严明的规范型学校
甘于奉献的服务型学校
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结合第九师白杨市的地域特点,您认为哪种文化更具地域代表性
白杨文化
戍边文化
两者代表性相当
两者均无明显地域代表性
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您认为哪种文化更能激励学生努力学习、成长成才
白杨文化
戍边文化
两者激励作用相当
两者激励作用均不明显
*
您认为哪种文化更能增强学生对学校的认同感和归属感
白杨文化
戍边文化
两者作用相当
两者作用均不明显
*
您对“白杨”文化的喜爱程度
非常不喜爱
非常喜爱
1
2
3
4
5
*
您对“戍边”文化的喜爱程度
非常不喜爱
非常喜爱
1
2
3
4
5
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您向他人推荐以“白杨”文化为特色的学校的可能性有多大
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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您向他人推荐以“戍边”文化为特色的学校的可能性有多大
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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您认为学校可以通过哪些载体体现“白杨”文化(可多选)
【多选题】
校园绿化(种植白杨)
校徽校旗设计
校本课程开发
主题活动开展
校园建筑命名
文化墙展示
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您认为学校可以通过哪些载体体现“戍边”文化(可多选)
【多选题】
邀请戍边英雄讲座
开展红色教育活动
建立戍边文化展馆
组织主题征文比赛
编排相关文艺节目
校史校情融入戍边元素
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您认为“白杨”文化和“戍边”文化是否可以融合?如果可以,您有哪些具体的融合建议?
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除了“白杨”文化和“戍边”文化,您认为结合本地地域特点,学校还可以打造哪些特色校园文化?请简述理由。
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2.您认为“国门学校”最核心的使命应该是什么?
【多选题】
A 培养具有家国情怀和国际视野的接班人
B 促进民族团结与文化交流
C 服务国家“一带一路”等重大战略
D 成为展示国家形象与教育水平的窗口
E 筑牢边疆地区意识形态与文化安全防线
F 其他(请注明)
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3.请对学校整体文化氛围的开放包容度进行评价
很不开放包容
非常开放包容
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4.请对以下校园文化建设方面的重要性进行评价
非常不重要
不太重要
一般
比较重要
非常重要
校园国际文化交流活动开展
校园国际文化交流活动开展
学校精神标识(如校徽、校歌)的认同感
学校精神标识(如校徽、校歌)的认同感
边疆文化教育融入日常教学
边疆文化教育融入日常教学
学生跨文化沟通能力培养
学生跨文化沟通能力培养
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5.请对以下校园文化建设举措的实际效果进行评价
1
2
3
4
5
国际理解教育课程实施
国际理解教育课程实施
多元文化主题活动组织
多元文化主题活动组织
师生对外交流合作项目
师生对外交流合作项目
校园文化环境国际化布置
校园文化环境国际化布置
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6.您认为以下哪些元素最能代表“国门学校”的校园文化特色?(请按重要性从高到低排序)
【请选择
全部
项并排序】
A 国际化课程设置
B 多语言学习环境
C 跨境文化交流活动
D 具有边疆特色的校园景观
E 体现家国情怀的主题教育
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7.当提到“国门学校”时,您最先联想到的三个关键词是?
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