2025年8月实习护生对带教老师的评价表

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入科第一天带教老师是否对实习学生进行入科介绍，包括病区环境、科内病种、专科特色、规则制度、实习计划等。
是
否
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带教老师是否按带教计划对实习生进行辅导，做到带教 “放手不放眼”。
是
否
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带教老师是否尊重学生的人格，保护学生的自尊心。
是
否
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是否落实业务学习、小讲课、教学查房、操作示范等教学任务。
是
否
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带教老师是否能将理论及实践相结合，积极为同学提供实践学习机会。
是
否
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亦师亦友，师生之间相处融洽。
优
良
可
差
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耐心讲授,很多东西不是一次两次就可以学会的,希望老师可以耐心点教导.
优
良
可
差
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护理操作规范,系统地教导.
优
良
可
差
在临床工作中,遇到特殊的或者典型的病例,主动与学生分享.
优
良
可
差
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引导式指导学生如何做好护理工作.
优
良
可
差
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给予学生鼓励支持,点燃学生信心.
优
良
可
差
手把手教导,耐心示范及讲授.
优
良
可
差
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对病人有爱心,树立一个好榜样.
优
良
可
差
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教导学生在护理工作中自我保护,提高保护意识.
优
良
可
差
关心、关爱学生。
优
良
可
差
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