2025信贷业务素能提升培训班讲师评价反馈—周娅老师《重点信贷产品运用-消费类贷款》


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提升18班
提升19班
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1.讲师的专业知识水平
A. 10分（全面深入，能清晰解释复杂概念）
B. 8分（较为全面，能基本解释所有要点）
C. 6分（知识基本覆盖，但解释略显模糊）
D. 4分（专业知识有所欠缺，讲解不够清晰）
E. 2分（专业知识严重不足，难以进行有效讲解）
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2.讲师的授课技巧
A. 10分（生动有趣，能有效吸引学习注意力）
B. 8分（授课方式清晰，条理分明）
C. 6分（授课方式传统，但内容易于理解）
D. 4分（授课方式单调，缺乏吸引力）
E. 2分（授课技巧极差，难以理解）
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3.讲师与学员的互动
A. 10分（互动很多，积极回答学习问题）
B. 8分（互动较多，能及时回应学习问题）
C. 6分（互动适中，能满足学员基本需求）
D. 4分（互动较少，回应学员不及时）
E. 2分（几乎无互动）
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4.课程内容的实用性
A. 10分（课程内容完全符合实际工作需求）
B. 8分（课程内容对工作有很大帮助）
C. 6分（部分内容对工作有帮助）
D. 4分（课程内容对工作帮助有限）
E. 2分（课程内容对工作无帮助）
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5.课程结构的合理性
A. 10分（结构清晰，逻辑性强，易于理解）
B. 8分（结构较为合理，能满足学习需求）
C. 6分（结构一般，但内容基本连贯）
D. 4分（结构混乱，难以理解）
E. 2分（结构完全不合理）
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6.讲师的案例分析能力
A. 10分（案例分析深入，能引导学员深入思考）
B. 8分（案例分析较为深入，能提供见解）
C. 6分（案例分析一般，但能满足学习需求）
D. 4分（案例分析较浅，缺乏深入分析）
E. 2分（几乎无案例分析或分析不准确）
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7.讲师的职业化表现
A. 10分（讲师着装得体，举止优雅，语言表达有趣，走动式授课）
B. 8分（讲师着装合适，举止较为得体，语言表达流畅，仍有提升空间）
C. 6分（讲师着装合适，举止较为得体，语言表达不够流畅，例如口头禅较多）
D. 4分（讲师着装或举止有失妥当之处，例如全程读课件，课程讲解不够流畅，坐着授课）
E. 2分（讲师的仪容仪表与职业形象存在明显问题，出现全程读课件，课程讲解磕磕绊绊，坐着授课等多项问题）
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8.课程材料的丰富度和准确性
A. 10分（材料丰富、准确，对学习有很大帮助）
B. 8分（材料较为丰富，基本准确）
C. 6分（材料基本满足学习需求）
D. 4分（材料较少，部分不准确）
E. 2分（几乎无材料或材料质量极差）
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9.个人成长和启发性
A. 10分（培训极大地促进了我的个人成长，给了我很多启发）
B. 8分（ 培训对我的个人成长有一定促进作用，有一些启发）
C. 6分（培训对我个人成长有一定作用，启发有限）
D. 4分（培训对我个人成长的影响较小，启发很少）
E. 2分（培训几乎没有对我产生任何个人成长或启发）
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10.总体满意度
A. 10分（非常满意，超出预期）
B. 8分（比较满意，达到预期效果）
C. 6分（基本满意，满足基本需求）
D. 4分（不太满意，存在一些问题）
E. 2分（非常不满意，存在严重问题）
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11.对于本堂课程的收获与感受
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12.您认为本课程在教学内容、授课方式、课堂互动等方面的改进建议：
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