高中《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读现状调查问卷
问卷说明
温馨提示：本次问卷调查仅用作课题研究，请放心如实填写，感谢您的配合。谢谢每一个耐心认真填写的你～
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高中《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读现状调查问卷
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1.您是否完整阅读过《乡土中国》
A. 完整读过（≥1次）
B. 读过半本以上
C. 读过半本以内
D. 未读过
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2.您是否完整阅读过《红楼梦》
A. 完整读过（≥1次）
B. 读过半本以上
C. 读过半本以内
D. 未读过
*
3.您阅读《乡土中国》的主要途径是（可多选）
【多选题】
A. 学校统一配发教材
B. 图书馆借阅
C. 自行购买纸质书
D. 电子书（如微信读书、PDF）
E. 课堂片段讲解（未读全书）
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4.
您阅读《红楼梦》的主要途径是（可多选）
【多选题】
A. 学校统一配发教材
B. 图书馆借阅
C. 自行购买纸质书
D. 电子书（如微信读书、PDF）
E. 影视/音频改编作品（未读原著）
*
5.您阅读《乡土中国》的总时长约为
A. 1周内
B. 1-2周
C. 2-4周
D. 1个月以上
E. 未统计/未读
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6.您阅读《红楼梦》的总时长约为
A. 1个月内
B. 1-3个月
C. 3-6个月
D. 6个月以上
E. 未统计/未读
*
7.学校/教师是否为《乡土中国》阅读提供过专门指导（如导读课、问题清单、思维导图）
A. 系统指导（≥3次）
B. 简单指导（1-2次）
C. 仅推荐阅读，无指导
D. 未提及
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8.学校/教师是否为《红楼梦》阅读提供过专门指导（如人物关系图、主题解析、版本对比）
A. 系统指导（≥3次）
B. 简单指导（1-2次）
C. 仅推荐阅读，无指导
D. 未提及
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9.您所在班级是否组织过与这两本书相关的阅读活动（如读书会、辩论赛、情景剧）（可多选）
【多选题】
A. 《乡土中国》专题讨论
B. 《红楼梦》人物分析会
C. 两本书对比阅读分享
D. 未组织过任何活动
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10.您认为《乡土中国》中最难理解的内容是（可多选）
【多选题】
A. 核心概念（如“差序格局”“礼治秩序”）
B. 理论与现实的关联
C. 学术性语言表达
D. 整体逻辑框架
E. 未读，不了解
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11.您认为《红楼梦》中最难理解的内容是（可多选）
【多选题】
A. 古典诗词与典故
B. 人物关系与家族制度
C. 社会背景与文化习俗
D. 主题隐喻（如“真假”“盛衰”）
E. 未读，不了解
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12.阅读《乡土中国》后，您认为最大的收获是（可多选）
【多选题】
A. 理解中国乡村社会的特点
B. 掌握学术著作的阅读方法
C. 提升逻辑分析能力
D. 无明显收获
E. 未读
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13.阅读《红楼梦》后，您认为最大的收获是（可多选）
【多选题】
A. 感受古典文学的语言美
B. 理解传统社会的家族文化
C. 提升对人性的观察能力
D. 无明显收获
E. 未读
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14.您认为提升这两本书阅读效果最需要的支持是（可多选）
【多选题】
A. 教师提供分章节导读
B. 配套阅读工具包（如注释、图表）
C. 结合赣州本地案例讲解（如《乡土中国》与赣州乡村对比）
D.增加实践活动（如探访古村落、改编剧本）
E. 其他
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15.您参与的整本书阅读的课堂，一般是以什么样的形式
A.教师主讲，学生听课
B.学生主讲，教师提供指导
C.以上两者兼有
D.其他
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16.您所在的班级，关于整本书阅读采用的一般的作业形式是
【多选题】
A.阅读全书
B.写读后感
C.制作手抄报
D.绘制思维导图
E.研学实践活动
F.对应的课后习题
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17.完成整本书阅读的作业后，教师一般会采用什么样的方式对作业进行评价
【多选题】
A.学生课上展示，教师、同学、自我评价
B.课后收齐作业，教师书面点评
C.不组织收作业，学生课后互评或他评
不进行评价，只有等级结果
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18.您一般借助什么了解、判断自己整本书阅读情况
【多选题】
A.考试成绩
B.作业情况
C.课上表现
D.教师、同学评价
其他
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19.您的身份是
A. 教师
B. 学生
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20.您所在的学校是
A.信丰中学
B.信丰二中
C.信丰一中
D.信丰五中
E.信丰圣塔高级中学
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21.您所在的年级是
A.高一
B.高二
C.高三
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