00:00:00
教师数字素养调查问卷
含AI生成内容
录音中...
您好！这是一份关于中小学教师数字素养状况的调查问卷。本问卷旨在了解您在数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任及专业发展等方面的情况。您的回答对我们至关重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与合作！
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
*
3.
您所在的学校类型
幼儿园
小学
初中
高中
*
4.
您所在学校的数字化设施配置水平
完善（智慧教室、专用机房、高速网络全覆盖）
基本达标（普通多媒体教室、基础网络保障）
有待提升（多媒体设备不足、网络不稳定）
薄弱（缺乏基本数字化教学设备）
一、数字化意识（认知基础与行动意愿）
*
5.
数字化意识评价
很不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我认识到数字技术对优化教学流程、促进因材施教的重要价值
我认识到数字技术对优化教学流程、促进因材施教的重要价值
我愿意主动学习新的数字化教学工具和方法，适应教育数字化转型
我愿意主动学习新的数字化教学工具和方法，适应教育数字化转型
面对数字化教学中的技术难题，我会积极寻求解决方案（如请教同事、参加培训）
面对数字化教学中的技术难题，我会积极寻求解决方案（如请教同事、参加培训）
我认为数字技术应服务于 “育人为本”，而非单纯追求技术形式
我认为数字技术应服务于 “育人为本”，而非单纯追求技术形式
我有利用教育数据（如学情分析报告）优化教学决策的意识
我有利用教育数据（如学情分析报告）优化教学决策的意识
二、数字技术知识与技能（基础能力与操作水平）
*
6.
数字技术知识与技能评价
很不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我了解云计算、大数据、人工智能等数字技术的基本概念及教育应用场景
我了解云计算、大数据、人工智能等数字技术的基本概念及教育应用场景
我能熟练操作常用教学软件（如 PPT、希沃白板、在线题库系统）
我能熟练操作常用教学软件（如 PPT、希沃白板、在线题库系统）
我能根据教学需求选择合适的数字化设备（如投影仪、平板、录播设备）和平台
我能根据教学需求选择合适的数字化设备（如投影仪、平板、录播设备）和平台
我能规范处理教学数字资源（如下载、编辑、存储、备份课件与学生数据）
我能规范处理教学数字资源（如下载、编辑、存储、备份课件与学生数据）
我能快速排查常见数字化教学设备的简单故障（如网络连接、设备投屏问题）
我能快速排查常见数字化教学设备的简单故障（如网络连接、设备投屏问题）
三、数字化应用（教学融合与实践能力）
*
7.
数字化应用能力评价
很不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我能运用数字技术进行学情分析，识别学生学习差异并设计分层教学方案
我能运用数字技术进行学情分析，识别学生学习差异并设计分层教学方案
我能整合数字资源（如微课、虚拟实验、在线素材库）优化教学设计
我能整合数字资源（如微课、虚拟实验、在线素材库）优化教学设计
我能利用在线平台组织混合式教学（线上预习 / 讨论 线下精讲 / 实操）
我能利用在线平台组织混合式教学（线上预习 / 讨论 线下精讲 / 实操）
我能运用数字评价工具（如智能阅卷系统、学情测评平台）开展精准教学评价
我能运用数字评价工具（如智能阅卷系统、学情测评平台）开展精准教学评价
我能通过数字化平台（如家校群、协同育人 APP）促进家校沟通与协同教育
我能通过数字化平台（如家校群、协同育人 APP）促进家校沟通与协同教育
我能设计互动式数字化课堂活动（如在线抢答、小组协作、实时反馈）
我能设计互动式数字化课堂活动（如在线抢答、小组协作、实时反馈）
我能利用 AI 工具辅助教学（如生成教案、优化课件、解答学生个性化问题）
我能利用 AI 工具辅助教学（如生成教案、优化课件、解答学生个性化问题）
四、数字社会责任（伦理规范与安全保护）
*
8.
数字社会责任评价
很不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我严格遵守网络法律法规，不传播虚假信息、不良内容
我严格遵守网络法律法规，不传播虚假信息、不良内容
我重视个人及学生的信息保护，不随意泄露个人及学生的学习数据、隐私信息
我重视个人及学生的信息保护，不随意泄露个人及学生的学习数据、隐私信息
我在使用数字教学资源时，会关注版权问题，通过合法途径获取资源
我在使用数字教学资源时，会关注版权问题，通过合法途径获取资源
我能辨别网络教学资源的真实性、权威性和适用性（如区分正规教材与非正规素材）
我能辨别网络教学资源的真实性、权威性和适用性（如区分正规教材与非正规素材）
我会引导学生树立正确的数字伦理观，规范网络言行、防范网络风险
我会引导学生树立正确的数字伦理观，规范网络言行、防范网络风险
我在使用 AI 工具时，会防范算法偏见对学生造成的不公平影响
我在使用 AI 工具时，会防范算法偏见对学生造成的不公平影响
五、专业发展（持续提升与创新实践）
*
9.
专业发展能力评价
很不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我会主动参加学校或上级部门组织的数字化教学培训、研修活动
我会主动参加学校或上级部门组织的数字化教学培训、研修活动
我能通过在线学习平台（如国家智慧教育平台）补充数字化教学相关知识
我能通过在线学习平台（如国家智慧教育平台）补充数字化教学相关知识
我会与同事交流数字化教学经验，参与跨学科数字化教学研讨
我会与同事交流数字化教学经验，参与跨学科数字化教学研讨
我尝试创新数字化教学模式（如翻转课堂、项目式数字化学习）
我尝试创新数字化教学模式（如翻转课堂、项目式数字化学习）
我会反思数字化教学效果，持续优化技术与学科教学的融合方式
我会反思数字化教学效果，持续优化技术与学科教学的融合方式
*
10.
您在数字化教学中遇到的主要困难是什么
【多选题】
缺乏优质数字教学资源
数字化设备不足或故障频发
培训内容与教学实际脱节
技术与学科教学融合难度大
缺乏时间学习新技能
学生数字素养参差不齐
数据安全与隐私保护顾虑
其他
*
11.
您最希望提升的数字素养能力是什么
【多选题】
AI 教学工具深度应用
数字化教学方案设计
教育数据分析与评价
数字教学资源开发（如微课制作）
网络安全与隐私保护
混合式教学模式创新
其他
*
12.
您所在学校提供的数字化教学培训主要集中在哪些方面
【多选题】
基础工具操作（如 PPT、多媒体设备使用）
数字化教学设计
AI 教学工具应用
数字资源开发与整合
数字安全与伦理规范
无系统培训
评价对象得分
字体大小
教师数字素养调查问卷
复制
