基于AI背景下，教师游戏观察指导能力与AI应用情况调查问卷
问卷说明
本问卷面向城区幼儿园在岗教师、教研及管理人员，匿名作答，仅用于本课题学术研究，数据严格保密。问卷统一用于开题初期前测、课题中期复测、结题前后测，三次同卷施测，便于做数据对比、趋势分析、成效论证。请结合所在幼儿园实际及个人真实情况如实选择、填写。（填写数据以2025年11月之前个人情况为准。）
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基于AI背景下，教师游戏观察指导能力与AI应用情况调查问卷
含AI生成内容
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一、园所基本现状
*
1.
您所在幼儿园所属性质
公办幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠幼儿园
*
2.
您所在幼儿园办园规模
6个班及以下
7—12个班
13—18个班
18个班以上
*
3.
幼儿园游戏活动场地与材料配备情况
场地充足、游戏材料丰富，能满足自主游戏开展
场地一般、材料基本够用
场地有限、游戏材料匮乏，难以常态化开展自主游戏
*
4.
幼儿园日常游戏开展落实情况
严格落实一日活动安排，每日保证充足户外自主游戏、区域游戏时间
基本落实，有时被集体教学、排练、活动挤占游戏时间
以集体活动为主，自主游戏、区域游戏开展较少
*
5.
幼儿园游戏教研开展频次
每周固定开展游戏观察与指导专题教研
每月1—2次游戏相关教研
很少开展游戏专项教研
从未开展
*
6.
幼儿园现有信息化、智能化设备配备情况
配备智能监控、视频录制、多媒体设备齐全
基础电教设备齐全，无智能分析类设备
信息化设备简陋，仅满足基本教学使用
*
7.
幼儿园近三年是否开展过人工智能、信息化教学相关培训
常态化开展
偶尔开展
从未开展
二、教师个人基本情况
*
8.
您的职务/发展层级
新教师（入职1-2年）
青年教师（有一定经验但未评骨干）
园级骨干教师
区/市级骨干教师或学科带头人
教研组长/保教主任/园长等管理岗位
*
9.
您的教龄
1年以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
*
10.
您的专业职称
未定级
初级职称
中级职称
高级职称及以上
*
11.
您的学历层次
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
三、教师游戏教育认知与理念现状
*
12.
您对《幼儿园保育教育质量评估指南》中游戏观察、幼儿行为解读要求的了解程度
完全不了解
了解较少
一般了解
比较熟悉
非常熟悉
*
13.
您对幼儿园自主游戏、区域游戏教育价值的认同程度
认同度很低
一般
比较认同
高度认同
*
14.
您日常开展幼儿游戏观察的主动意识
被动完成任务，不主动观察
偶尔有意识观察记录
常态化主动观察、记录与反思
四、教师游戏观察与指导能力现状
请按实际选择：1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合
*
15.
我能够熟练设定幼儿区域游戏、户外自主游戏的观察维度与观察要点
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
16.
我能够客观记录幼儿游戏行为，减少个人主观经验偏见
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
17.
我能从游戏行为中分析幼儿社交、情绪、思维、探究等发展水平
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
18.
我能根据幼儿游戏表现及时调整班级游戏环境与投放适宜材料
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
19.
我能把握游戏介入时机，做到适度、适宜的支持性指导
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
20.
我能有效处理幼儿游戏冲突、游戏停滞等问题，引导幼儿自主解决
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
21.
我能够规范撰写游戏观察记录、游戏案例分析与教研反思
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
五、教师AI认知及AI工具应用现状
*
22.
您对人工智能AI在学前教育中应用的了解程度
完全不了解
听说过但不了解
一般了解
比较了解
非常熟悉
*
23.
您是否使用过AI工具（豆包、千问、AI文案、AI视频分析等）
从未使用
偶尔使用
经常使用
*
24.
您使用AI工具的主要用途
【多选题】
撰写教案、观察记录、工作总结
剪辑、分析幼儿游戏视频
制作环创、游戏教具素材
教研案例生成与理论学习
从未使用
*
25.
您自身AI操作与数字化应用水平
零基础，不会基本操作
基础薄弱，只会简单操作
一般，能完成常用功能
较为熟练
非常熟练
六、教师对AI赋能游戏观察与指导的态度
1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合
*
26.
我愿意主动学习AI辅助幼儿游戏观察与行为分析的相关知识
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
27.
我认为AI可以弥补传统人工观察主观性强、维度单一的不足
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
28.
我认可AI生成的游戏行为分析结果可作为教师教研参考依据
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
29.
我希望借助AI工具提升自身游戏观察、解读与指导专业能力
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
30.
我担心过度依赖AI会弱化教师自身专业判断与观察能力
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
31.
我所在园所适合推广AI辅助幼儿游戏观察与教研模式
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
七、当前开展AI 游戏观察的困境与需求
*
32.
您阻碍自己学习和使用AI开展游戏观察的主要原因
【多选题】
缺乏系统培训，不会操作AI工具
日常工作繁忙，无时间学习实践
不信任AI分析结果，认为不符合幼儿园实际
顾虑幼儿视频、影像隐私安全问题
园所无硬件支持、无推广氛围
个人接受新事物意愿不强
其他
*
33.
您最需要的培训与支持内容
【多选题】
AI基础操作与常用工具使用教程
AI辅助幼儿游戏行为观察、分析方法
AI撰写游戏观察记录、案例、反思模板
优秀AI 游戏指导实践示范案例
按新教师、骨干教师分层专项培训
园内搭建AI教研平台与共享资源
*
34.
关于“技术赋能+专业提升”的培养策略，您个人更倾向于哪种学习方式？
八、开放性问题
*
35.
关于利用AI提升教师游戏指导能力，您还有哪些具体的建议、顾虑或期待？
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