卫光幼儿园课题研究调查问卷

教师成长
*
1.
你对stem教育（科学、技术、工程、数学跨学科融合）的了解程度。
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
2.
你认为stem教育与幼儿园科学领域融合的核心价值是【多选题】
激发幼儿探究兴趣
培养问题解决能力
提升动手实践能力
促进学科思维
其他
*
3.
你在科学教学中常用的教学方法【多选题】
讲授法
演示法
探究式学习
项目式学习
游戏化教学
其他
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4.
你在设计科学课程时，是否会融入技术/工程/数学元素
每次都融入
经常融入
偶尔融入
很少融入
从不融入
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5.
目前开展stem与科学融合教学面临的主要困难【多选题】
课程资源不足
教学方法不熟悉
缺乏专业培训
家长不支持
幼儿年龄不适应
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6.
你希望获得stem相关支持【多选题】
系统培训
现成课程方案
教具支持
教研指导
家长认知参与情况
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7.
家长对STEM（科学、技术、工程、数学跨学科融合）教育的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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8.
家长是否参与过幼儿园组织的STEM相关亲子活动
是
否
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9.
家长对幼儿园开展STEM与科学融合教学的满意度
非常支持
支持
中立
不支持
无所谓
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10.
家长认为幼儿在参与此类课程后，哪些方面有进步？【多选题】
动手能力
好奇心
解决问题能力
表达能力
其他
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11.
家长希望幼儿园提供哪些家园共育支持【多选题】
亲子活动方案
家庭探究材料包
线上指导课程
家长培训
幼儿成长方面
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12.
幼儿参与STEM与科学领域融合活动时，兴趣的浓厚程度
高度投入，主动探索
较感兴趣，能跟随引导参与
兴趣一般，需多次提醒
缺乏兴趣，不愿参与
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13.
活动中幼儿的动手操作能力表现
能独立使用简易工具
需少量引导，可完成基础操作
依赖老师，动手能力较弱
抗拒动手，不愿尝试操作
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14.
活动后幼儿对科学知识/现象的表达与分享意愿。
主动分享发现，表达清晰
愿意分享，表达简单
被动回应，不愿多说
拒绝分享，沉默不语
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15.
相传统科学活动，幼儿对STEM融合活动的偏好
更偏好STEM融合活动
两者无明显偏好
更偏好传统科学活动
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